如果你熱愛(ài)就不需要堅(jiān)持隨筆

時(shí)間：2021-02-16 14:15:58 隨筆我要投稿

　　通常我們都會(huì)覺(jué)得，堅(jiān)持是一件很必要的事情。在我們的生命中，總會(huì)有許多需要“堅(jiān)持”的東西。但我有不同理解。

如果你熱愛(ài)就不需要堅(jiān)持隨筆

　　在我的概念里，如果你真正熱愛(ài)某事，那絕對(duì)不需要你有意識(shí)地去堅(jiān)持它，如果你真的熱愛(ài)，你就能夠喪心病狂地做那件事，日日月月年年。

　　對(duì)你來(lái)說(shuō)，做這件事并不受苦，也不難過(guò)，你享受其中，而且還需要不時(shí)地有人提醒你：你該睡覺(jué)啦！你該吃飯啦！若是別人不提醒你，也許你根本就意識(shí)不到——哇，天怎么就黑啦！怎么就這個(gè)鐘點(diǎn)啦！我都沒(méi)吃飯！

　　就好像我對(duì)于文字的熱愛(ài)，一天不寫就像是少了點(diǎn)什么。通過(guò)文字表達(dá)自己的這件事情，就像是我身上長(zhǎng)了一雙手那么自然。我愿意寫東西，全都是對(duì)于此事滿滿的熱愛(ài)。閱讀也一樣。我自己會(huì)去找書看，而且總能找到我想看的書。

　　我媽沒(méi)有什么文化，我爸據(jù)說(shuō)只讀到初中，他們對(duì)我的教育根本就“不負(fù)責(zé)任”。我媽從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)罵過(guò)我，她認(rèn)為一些孩子會(huì)讀書，一些孩子不會(huì)讀書，這個(gè)會(huì)和不會(huì)是天然的。所以她不逼我。

　　這種樸素的教育觀真是好極了。

　　因此，我從小沒(méi)有受過(guò)什么“堅(jiān)持”的訓(xùn)練，也沒(méi)有人拿著鞭子在我身后逼我學(xué)什么東西。

　　但對(duì)于我所熱愛(ài)的東西，我就是莫名會(huì)花時(shí)間去玩兒。孩子真的熱愛(ài)某件事，會(huì)用盡一生的力氣在這件事上玩?zhèn)€夠。

　　但是為什么有的孩子就不能在任何一件事上“堅(jiān)持玩兒”呢？真的是他沒(méi)有天賦嗎？還是他對(duì)某件事表現(xiàn)出過(guò)度的熱衷的時(shí)候，總是頻頻地遭受打擊？

　　被打擊，被中斷，被評(píng)價(jià)，各種挫敗感來(lái)臨的時(shí)候，他天然的熱愛(ài)只好人間蒸發(fā)了。

　　當(dāng)然，堅(jiān)持是會(huì)有成果的，哪怕是我們成年人，其實(shí)也需要在自己愿意做，但還不十分熱愛(ài)，或還不能完美管理自己的時(shí)候來(lái)學(xué)習(xí)堅(jiān)持這個(gè)東西。

　　但如果只是家長(zhǎng)單方面地希望孩子堅(jiān)持（孩子真的是弱勢(shì)群體），而孩子自己本身的意愿并不強(qiáng)烈，而你學(xué)了好多好多的智慧想要讓孩子跟著你的指揮棒走，比如你為了他能堅(jiān)持某事而講故事、唱兒歌、做各種游戲，但你的耐心和能量始終是會(huì)用完的……如果你執(zhí)著地用簡(jiǎn)單粗暴的手法一定要讓孩子堅(jiān)持，那也真有必要反觀一下自己為什么在此事上如此地不能放下，如此執(zhí)著。

　　有些家長(zhǎng)的論調(diào)會(huì)是：如果我不管好孩子，他長(zhǎng)大了會(huì)怪我的。這個(gè)論調(diào)非常地常見(jiàn)，但我覺(jué)得這完全是家長(zhǎng)自己的心理需要，是為自己的行為找的借口和理由。

　　其實(shí)，孩子長(zhǎng)大后對(duì)父母有所責(zé)怪，也是一件正常的事。沒(méi)有哪個(gè)孩子成年后完全不挑剔父母。如果一個(gè)孩子從未經(jīng)歷過(guò)挑剔父母這個(gè)階段，也說(shuō)明他其實(shí)一直在依附父母，沒(méi)能好好地獨(dú)立。換句話說(shuō)，如果一個(gè)孩子長(zhǎng)大后只對(duì)父母說(shuō)好聽(tīng)的話，從未對(duì)父母有過(guò)任何質(zhì)疑，那倒需要引起家長(zhǎng)重視了。為什么這個(gè)孩子一直討好父母？從不敢挑戰(zhàn)父母權(quán)威？父母在養(yǎng)育孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演的是什么角色呢？

　　另一方面，我們?yōu)槭裁茨敲春ε潞⒆映赡旰筘?zé)怪自己呢？我們真正害怕的是什么？在孩子小的時(shí)候，我們沒(méi)把孩子的.感受當(dāng)回事，這里面是否有些本末倒置的東西？

　　做父母不容易，誰(shuí)都不能完美，都一定有各自的短板。

　　更多情況下，我們?cè)谟H子關(guān)系當(dāng)中，在教育當(dāng)中需要去觀察的，是自己作為人的這個(gè)部分。

　　我們?cè)试S孩子表達(dá)他自己的聲音了嗎？

　�。ㄗ鳛槌扇�，我被經(jīng)常地允許表達(dá)自己的聲音了嗎？）

　　我們能夠真正傾聽(tīng)孩子嗎？

　�。ㄗ鳛槌扇�，我是否也能夠經(jīng)常被他人傾聽(tīng)到？）

　　我們能夠看到孩子真正的需求嗎？

　�。ㄎ覀兡軌蚩吹阶约旱男枨髥幔浚�

　　我們能夠了解孩子的感受嗎？

　�。ㄎ覀冏约旱母惺苁欠褚步�(jīng)常會(huì)受到重視？）

　　不被自我滿足的那個(gè)部分，也會(huì)經(jīng)常是我們無(wú)法給予孩子的那個(gè)部分。