系扣子教育隨筆

　　小班的孩子，自己獨(dú)立穿好外套有一定的難度。因此，我總是在要求幼兒自己穿外套的同時(shí)，幫著他們系扣子（或拉拉鏈）。這樣既節(jié)省時(shí)間，又能整理好幼兒衣服，還避免了那種大家都要求老師幫忙的紛亂場(chǎng)面。

　　赫赫正一手抓著扣眼、一手握著扣子，努力地想把紐扣塞到扣眼里，費(fèi)了半天勁也沒成功。“來(lái)，老師幫你。”我很快就幫赫赫把扣子扣好了：“好了，一會(huì)媽媽就來(lái)接你了。”

　　我繼續(xù)幫其他小朋友整理衣服，赫赫悄悄地站起來(lái)走進(jìn)了盥洗室。赫赫要做什么？我也悄悄地跟過(guò)去。只見赫赫把大衣的扣子連拉帶拽地全部解開，一雙笨拙的小手，一手抓扣眼，一手握扣子，努力地把紐扣往扣眼里塞。他的神情非常專注，小嘴撅著，眉頭皺著，口水流下來(lái)也沒察覺。赫赫好不容易才把每一個(gè)扣子都扣好，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，用手拽了拽衣角，對(duì)著鏡子美美地照著，臉上露出開心的笑容。接著，赫赫挺起胸脯，甩開雙臂，踢著正步往外走�？吹秸驹陂T外的我，赫赫愣住了，有點(diǎn)不知所措。我抱住赫赫親了他一下：“赫赫，你會(huì)自己弄扣子了，真棒！”

　　此后，我不再主動(dòng)給孩子系扣子、拉拉鏈，而是重新教給孩子系扣子、拉拉鏈的方法，并編了兒歌幫助他們記住系扣子、拉拉鏈的'要領(lǐng)。有的時(shí)候，我會(huì)“不經(jīng)意”地幫助能力差的孩子扣上最難扣的第一顆紐扣，或把拉鏈頭對(duì)齊。孩子需要自己親自去嘗試生活中的一切，也有自己做事的強(qiáng)烈愿望，作為老師，要善于引導(dǎo)孩子自己做事，并讓幼兒真正懂得并掌握解決的方法。

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