面對一顆顆滾燙的心班主任隨筆
課代表把全班同學(xué)的隨筆本抱到我辦公室。
好久沒有這種感覺了：打開一本本隨筆本，和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。每讀一篇隨筆，都感到在傾聽一顆年輕的心。
“劉老師，昨天第一次聽你談話，我就被你吸引了！我真正喜歡你了！”“劉老師，我從沒有遇到過您這樣的老師，把我們真正當(dāng)朋友！”“做劉老師的學(xué)生，我感到真的很幸福！”“‘讓人們因我的存在而感到幸福！’劉老師，我記住了！我一定用一生的行動(dòng)去實(shí)踐這句話！”“以前我最煩老師談大道理，最煩老師說話羅嗦，但很奇怪，劉老師的話卻特別能夠打動(dòng)我的'心。昨天你講了那么多，我只覺得時(shí)間過得太快了！聽你談話，我真的心潮起伏�！薄�
幾乎每一本隨筆都寫這樣滾燙的話，讓我非常感動(dòng)。我給學(xué)生隨筆寫得最多的一句話是：“劉老師也很高興成為你的朋友！遇到你，也是劉老師的幸運(yùn)呢！”
也有同學(xué)這樣寫到：“劉老師，以前和老師第一天見面，老師也說要和我們做朋友，但時(shí)間一長老師便露出了高高在上的師道尊嚴(yán)，我們不敢接近。劉老師，你會(huì)不會(huì)也是這樣的呢？”還有同學(xué)這樣寫道：“劉老師，你對我們這樣和藹，什么都和我們商量，這樣的民主，會(huì)不會(huì)管不住我們呢？我們的班會(huì)不會(huì)亂呢？”
面對這樣的疑慮，我這樣寫道：“讓時(shí)間作證，用行動(dòng)說話！”
根據(jù)我的建議，學(xué)生們紛紛向我推薦他們遇到過的好老師，有小學(xué)的，有出眾的，甚至還有幼兒園的，這些老師有一個(gè)共同點(diǎn)：真心地愛學(xué)生！然后學(xué)生們又給我提建議：“希望劉老師不但教我們課內(nèi)知識(shí)，也教我們課外的知識(shí)！”“希望劉老師對我們嚴(yán)格要求！”“希望劉老師在班上成立文學(xué)社�！薄跋Ｍ麆⒗蠋煄覀兂鋈ネ�！”“希望劉老師無論多忙，都多抽些時(shí)間和我們在一起！”
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