幼兒園美術教師教學隨筆

　　要想保持幼兒學習繪畫的興趣，有一個好方法是：在幼兒不想繼續(xù)之前就停止，總是吊著胃口，自然有興趣，激發(fā)興趣的方法有以下幾種我常用的方法。

　　A。 利用“熟悉產生好感”誘發(fā)興趣

　　人們對家鄉(xiāng)話和家鄉(xiāng)菜的興趣就是這樣形成，中班幼兒對繪畫方面的興趣也是如此，孩子們在小班繪畫的基礎上，很愿意接受我的建議：在自己的畫中添上以前會畫的：云、小草、小動物、簡筆畫小人等。

　　B．利用“快樂提高興致”強化興趣

　　模仿是孩子們的天性，我總是高高興興地，故作驚喜地引導幼兒參與繪畫，這是極有效的情緒感染法，在引導幼兒繪畫獅子時，我先畫了一個獅子的鼻子，“咦？這是什么？”這時候小朋友們回答說：西瓜、餅干、麻子——————，接著再畫眼睛，兇兇的又象什么？嘴巴一畫，小朋友們驚呼：“老虎！”我不動聲色的繼續(xù)邊畫邊說：“三樣圈起來是什么？”外面的`卷毛一畫以后，小朋友們立即想去體驗。

　　讓孩子們發(fā)自內心地熱愛這些活動，誰都愿意再次體驗快樂的事，有利于繪畫活動的再次開展。

　　C、利用“新奇吸引注意”深化興趣

　　興趣總是從“注意到”開始的，不一般的色彩、形狀都能引起孩子的注意，一幅美的范畫出示引起孩子們“哇”的一聲嘩然，就能吸引幼兒的注意，孩子們看見“公主與王子”的范畫后，不禁感嘆：我喜歡——————，于是我引導幼兒注意到外部的輪廓與布局，引導幼兒學習漸變色。孩子們在興趣的誘導下專注地構畫著充滿童趣的公主與王子。

　　D、利用“愛屋及烏”拓寬興趣

　　能為幼兒在已有的興趣上增加一些新的興奮點，比如在繪畫蜘蛛網(wǎng)的過程中引導幼兒了解了蜘蛛的外形特征以后，提問：我們用直線、曲線還是放射線？孩子們立刻表現(xiàn)出了濃厚興趣。

　　幼兒在畫人的時候都是站立的人，我問小朋友倒立的人和站立的人有什么不一樣？鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆，孩子們的表現(xiàn)出人意料。

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