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人教版三上：《三個(gè)兒子》同步練習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常跟練習(xí)題打交道，做習(xí)題可以檢查我們學(xué)習(xí)的效果。學(xué)習(xí)的目的就是要掌握由概念原理所構(gòu)成的知識，你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？以下是小編精心整理的人教版三上：《三個(gè)兒子》同步練習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
三個(gè)兒子課文
作者：符·奧謝耶娃
三個(gè)媽媽拎著很重的一桶水回家，這時(shí)她們的兒子迎面跑了過來。讀讀課文，想一想為什么老爺爺說只看見一個(gè)兒子，說說你讀了這篇課文想到了什么。再把這個(gè)故事講給家里人聽。
三個(gè)媽媽在井邊打水，一個(gè)白胡子老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。
一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。”
又一個(gè)媽媽說：“我那個(gè)兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子。”
另一個(gè)媽媽什么也沒說。
那兩個(gè)媽媽問她：“你怎么不說說你的兒子呀?”
這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方�！�
三個(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，那個(gè)老爺爺跟在后邊慢慢走著。一桶水可重啦!水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
這時(shí)，迎面跑來三個(gè)孩子。
一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看!三個(gè)媽媽被他迷住了。
一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。
另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。
一個(gè)媽媽問老爺爺：“看見了嗎?這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊?”
“三個(gè)兒子?”老爺爺說，“不對吧，我可只看見一個(gè)兒子�！�
《三個(gè)兒子》同步練習(xí)題 1
一、讀拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
三、多音字組詞。
三、照樣子寫一寫。
例： 校 郊 較 膠
1.媽：、、 2.迷：、、 3.該：、、 四、改正詞語中的錯(cuò)別字。
聰名() 嬌傲() 彩紅() 末來() 爾且() 密蜂() 溝買() 壞繞()
五、選擇句子中正確的字。
1.一位老爺爺(座坐)在旁邊的石頭上(休體)息。
2.另一個(gè)(孩該)子(刨跑)到媽媽跟前，(接結(jié))過媽媽手里沉(甸甸句句)的水桶，(題提)著走了。
六、用加點(diǎn)詞造句。
“我那個(gè)兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他�！�
《三個(gè)兒子》同步練習(xí)題 2
一、看拼音，寫詞語。
二、比一比，再組詞。
{嶺 拎 {停 亭 {甸 句 {桶 勇 {聰 總
三、根據(jù)詞語選擇正確的讀音。
ǎn zhuàn
轉(zhuǎn)身() 轉(zhuǎn)動()
轉(zhuǎn)圈() 轉(zhuǎn)彎()
ǎng huàng
明晃晃() 搖晃()
晃蕩() 晃眼睛()
四、寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞。
1.這個(gè)媽媽說：“有什么可說的，他沒有什么特別的地方。” ()
2.三個(gè)媽媽被他迷住了。()
3.一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。()
五、照樣子，寫句子。
1.我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他。
2.一個(gè)孩子翻著跟頭，像個(gè)車輪在轉(zhuǎn)，真好看!
六、選擇正確的一項(xiàng)。
1.老爺爺說他只看見了一個(gè)兒子，那個(gè)兒子是：
A.翻著跟頭的孩子。
B.唱著歌的孩子。
C.接過媽媽手里水桶的孩子。 2.老爺爺說他只看見了一個(gè)兒子的原因是：
A.另兩個(gè)兒子到別處去玩了。
B.老爺爺沒看到另外兩個(gè)兒子。
C.另外兩個(gè)兒子沒有幫助媽媽，他們不懂得關(guān)心媽媽，不是媽媽的好孩子。
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