二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課件
課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，下面是小編收集整理的二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)課件，希望對(duì)你有所幫助！
教學(xué)內(nèi)容
本課的主要交際用語(yǔ): Who’s he? Who’s she?
用HeShe is…介紹有關(guān)家庭成員：family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.。
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)
1.能用HeShe is…介紹有關(guān)家庭成員:family, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.。
2.能在一定情景下使用本課交際用語(yǔ): Who’s he?Who’s she?
情感目標(biāo)
通過談?wù)撟约嚎鞓返募乙饘W(xué)生對(duì)家、對(duì)父母的熱愛之情。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。
2.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3.在任務(wù)中，引導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)與交流。
教學(xué)重點(diǎn)
句型：Who’s heshe?
教學(xué)難點(diǎn)
he she的區(qū)分
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，學(xué)生的家庭照片等
教學(xué)步驟
step 1. warming up (熱身活動(dòng))
Duty report
Chant
step 2. reviewing and leading in (復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)
Match
貼教學(xué)卡片，讓學(xué)生試圖說出所對(duì)應(yīng)的單詞并拼寫；
根據(jù)黑板上的單詞貼圖片（找學(xué)生）
Show and Guess
Show the picture students had drawn the day before, others guess.
step 3. learning(學(xué)習(xí)新課)
Listen to the tape and stand out when you hear your word (扮演誰(shuí)，聽到后站出來)
T: If you want to know the people in picture, how can you ask?
S: Who’s heshe?
Take some photos (單人或多人)and ask the student who has the photo.
T: who’s heshe?
S: He is…She is…
step 4. practicing (操練)
Group work ——show
T: Point the photo and ask your partner “who is heshe?”
Guessing
教師說出班內(nèi)某學(xué)生的外貌特征，其他學(xué)生猜
T: who is he?
學(xué)生當(dāng)老師，重復(fù)以上練習(xí)
Listen to the tape and repeat
Some students perform (read and act)
step 5. summary (小結(jié))
今天學(xué)習(xí)了詢問別人是誰(shuí)的句型：Who’s heshe?
應(yīng)該會(huì)用HeShe is…回答別人的`提問。
step 6. homework (家庭作業(yè))
Draw the picture on P3
Listen to the tape and repeat
Use the sentence “who’s heshe?” to ask your parents
課后反思
形式多樣的游戲活動(dòng)。我通過游戲listen and do 導(dǎo)入新課，有趣自然，游戲避免了機(jī)械單調(diào)的單詞操練，小老師的參與提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使單詞教學(xué)落到了實(shí)處。
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