《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)內(nèi)容：復(fù)唱《今天是你的生日》，聆聽(tīng)《五彩繽紛的大地》，認(rèn)識(shí)西洋樂(lè)器分類（二）。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
唱《今天是你的生日》，談?wù)勀銓?duì)此歌曲的理解。
二、新課教學(xué)。
�。ㄒ唬雎�(tīng)歌曲《五彩繽紛的大地》
1、初聽(tīng)歌曲片段（第一樂(lè)段），感受歌曲的情緒。可利用圖片或視頻，渲染氣氛。如：肥沃的耕地（黑土地）、金色的麥浪（黃土地）、飄揚(yáng)的紅旗（紅土地）和遼闊的海洋（藍(lán)土
地），視聽(tīng)結(jié)合，通過(guò)視覺(jué)的沖擊力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品所描繪的意境的感知。
2、點(diǎn)出歌名，簡(jiǎn)介歌曲。歌曲是《大地贊美歌》組歌的第五首，贊頌的是改革開(kāi)放后，五彩繽紛的祖國(guó)大地。
4、跟唱第一樂(lè)段，邊劃拍邊唱，感受圓舞曲的歡快和流動(dòng)感。
5、完整聆聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊劃拍，感受歌曲節(jié)拍和情緒的'變化。
6、再次完整聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。
★特別提示：可用詩(shī)人艾青的詩(shī)句“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”做本節(jié)課的結(jié)束語(yǔ)。讓學(xué)生課后思考：你愛(ài)祖國(guó)這片土地嗎？你將會(huì)怎樣讓這片土地更加五彩繽紛？以觸動(dòng)學(xué)生心中的愛(ài)國(guó)之情。
�。ǘ┪餮髽�(lè)器分類（二）。
1、銅管樂(lè)器種類的認(rèn)識(shí)，可復(fù)聽(tīng)《魔法師的弟子》片段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出其中所演奏的樂(lè)器（圓號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、小號(hào)、大號(hào)）。學(xué)生邊說(shuō)，教師邊出示樂(lè)器的圖片或?qū)嵨铩?/p>
2、打擊樂(lè)器種類的認(rèn)識(shí)，可以通過(guò)玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)打擊樂(lè)器的音色，辨別、說(shuō)出樂(lè)器的名字。此游戲可根據(jù)學(xué)校條件來(lái)做，也可以從教材提供的音響中，提取打擊樂(lè)器音色作為素材，讓學(xué)生根據(jù)樂(lè)器的材料、演奏方法、音色等，認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器的分類。
3、總結(jié)回顧西洋管弦樂(lè)隊(duì)的分類：弓弦樂(lè)器組、木管樂(lè)器組、銅管樂(lè)器組和打擊樂(lè)器組。
三、全課總結(jié)。
談?wù)勥@節(jié)課的收獲。
【《五彩繽紛的大地》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
五彩繽紛的心情隨筆11-26
閱讀大地的徐霞客說(shuō)課稿11-03
我們的大地媽媽說(shuō)課稿11-02
大地隨想散文12-03
腳踏大地作文09-15
實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)02-16
貓的教學(xué)設(shè)計(jì)02-09