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校本教研教學設計

時間:2021-07-07 13:29:04 教學設計 我要投稿

校本教研教學設計

  一、怎樣開展有效教研

校本教研教學設計

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  1、校長是第一責任人。

  2、教研組是基本單位。

  3、教師是教研的主體。

  4、制度是保障。

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  1、主體:教師

  2、內(nèi)容:學校教育實際問題和經(jīng)驗

  3、形式:自我反省、同伴互助、專家引領、 借助多媒體

  4、載體:教學課例、活動案例

 。ㄈ┯行ч_展校本教研的活動過程

  1、提出問題:

  真實的'問題

  實際的問題

  自己的問題

  從問題到課題

  在追蹤問題的過程中提升課題

  2、互助設計

  集體備課?? 創(chuàng)新設計

  3、行動研究

  觀摩與研討

  4、自我反思

  成功與遺憾

  5、對話分享

  二、有效開展校本教研注意事項

 。ㄒ唬┮嵘姆N能力

  1、領導力:(價值、思想、組織、文化)

  2、執(zhí)行力:(提煉問題、設計活動、組織實施)

  3、引導力:(總結經(jīng)驗、解決問題、推廣應用、理論升華)

  4、凝聚力: (需求、內(nèi)容、形式、效果、情感)

 。ǘ┳儭敖橙恕彼季S為“大師”思維

  重復—創(chuàng)造;實踐—理論;單一—綜合

  工匠—科學—藝術;得意—得志—得道

 。ㄈ┨幚砗眯1九c師生的關系

 。ㄋ模┣‘?shù)恼J識校本教研的地位、作用

  1、活動過度數(shù)量化。

  2、研究過度課題化。

  3、引領過度專業(yè)化。

  4、成果過度檔次化。

  5、過程過度資料化。

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