《文學的起源》教學設(shè)計

時間：2021-07-04 09:14:55 教學設(shè)計我要投稿

《文學的起源》教學設(shè)計

　　【教學目標】

《文學的起源》教學設(shè)計

　　1.了解文學、語言、文字產(chǎn)生的過程。

　　2.掌握三者產(chǎn)生的先后順序和文學概念。

　　【學習重點、難點】

　　1.了解文學、語言、文字產(chǎn)生的過程。

　　2、體會詩人的思想感情。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、其他資料

　　【教學過程】

　　一、談話導入

　　板書；“文學、文字、語言”，讓學生猜猜這三種事物產(chǎn)生的先后順序。

　　2、新授

　　按正確的產(chǎn)生順序，以故事的'形式演繹出來，最后讓學生總結(jié)三者產(chǎn)生的正確順序。

　　1.首先講人與動物的本質(zhì)區(qū)別

　　通過講述的故事，引導學生思考總結(jié)人與動物的本質(zhì)區(qū)別是---制造工具并使用工具，這一過程又稱為勞動的過程，所以說勞動創(chuàng)造了人。

　　2.語言、文學如何產(chǎn)生

　　通過講故事讓學生了解。

　　3.文字的產(chǎn)生過程

　　把這些知識點用一個故事，固定的人物來講述，這樣聽得輕松，更有趣味性，更容易理解知識點。

　　4.總結(jié)三者出現(xiàn)的先后順序

　　(1)語言（2）文學（3）文字

　　5.由此引出我國最早的口頭文學作品--《彈歌》

　　斷竹、續(xù)竹、飛土、逐肉

　�。�1）教師范讀，糾正讀音

　�。�2）學生自讀，齊讀。

　�。�3）講解詩歌，背誦。

　　6.總結(jié)文學概念---文學是用語言反映社會生活，表達作者思想感情的藝術(shù)。

　　7.總結(jié)回顧本節(jié)課所學的內(nèi)容。

　　8.布置作業(yè)

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