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《詩》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-07-01 15:48:12 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

有關(guān)《詩兩首》優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計

  【教學(xué)重點和難點】

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  1、引導(dǎo)學(xué)生朗讀時把握《我愛這土地》昂揚、深沉的意境和激昂悲壯的感情基調(diào);《鄉(xiāng)愁》哀傷柔美的意境和感情基調(diào)。

  2、通過理解詩歌的所描寫的對象(意象)來理解詩人抒發(fā)的情感(鳥的形象、土地、河流、風(fēng)、黎明;郵票、船票、墳?zāi)、海峽)

  3、《我愛這土地》中幾個意象的象征意義;《鄉(xiāng)愁》中意象的組合及主題升華。

  【教學(xué)設(shè)想】

  以誦讀貫穿整個教學(xué)過程,在朗讀、品讀、析讀中通過文中象征意象來把握詩歌的內(nèi)涵,分析詩句的表現(xiàn)力,從而理解詩歌巧妙的抒情方式。主要教學(xué)過程為啟發(fā)方式展開問題──誘導(dǎo)思維進(jìn)行討論──積極發(fā)言探究互動──拓展文本創(chuàng)新閱讀。

  我愛這土地

  一、情境導(dǎo)入

  二、交流課前探究的作家、作品常識

  三、自主、合作的探究課文

 。、朗讀,整體感知:

  學(xué)生生成問題預(yù)計:

 、 朗讀《我愛這土地》,體會這首詩的.感情基調(diào)是怎樣的?應(yīng)該用怎樣的語氣、語調(diào)來朗誦這首詩?

 、 朗讀、品味詩句,概括艾青在詩中表達(dá)的思想感情。

 、 《我愛這土地》一詩中分別描述了鳥兒歌唱的對象是哪幾個?核心是什么?為什么在描述對象前都加了長長的修飾語?

 、 土地、河流、風(fēng)和黎明象征了什么?詩人對這些意象的描寫,蘊含了他怎樣的思想感情?

 。病⒕妥约鹤钕矚g的詩句進(jìn)行質(zhì)疑探究(重在讀)。

 。场⒅笇(dǎo)學(xué)生尋找背誦思路,快速背誦課文。

  有感情地朗誦(比賽)

  四、拓展閱讀

  進(jìn)一步探究:詩人為什么會有這么熾烈的為祖國而獻(xiàn)身的愛國熱情?

  賞析詩歌《給戰(zhàn)斗者》(節(jié)選)、《假使 我們不去戰(zhàn)斗》

  五、綜合創(chuàng)新、產(chǎn)生新疑

  指導(dǎo)學(xué)生以假如我是開頭,寫一段詩,注意分節(jié)和分行,盡可能用一些意象來表達(dá)情感。

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