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《樹有心跳嗎》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2021-07-01 11:55:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《樹有心跳嗎》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  背景分析

《樹有心跳嗎》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  每棵樹都是活的,它和我們?nèi)艘粯右、休息、呼吸,也進(jìn)行“血液”循環(huán)。樹的心跳是一首美妙的生命之歌。早春是聽森林心跳的最佳時間,此時樹正把它大量的樹液源源不斷地輸送到枝椏,為一個新季節(jié)的欣欣向榮做準(zhǔn)備。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用聽診器在樹干上尋找、傾聽大樹“心跳”的方法,感知樹木旺盛的生命力。2.樂于與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)關(guān)注自然的態(tài)度。

  教學(xué)資源

  聽診器

  教學(xué)活動

  一、準(zhǔn)備工作(10分鐘)

  1.每個小組一個聽診器,同學(xué)傾聽自己或同伴的.心跳。

  2.交流:你聽過誰的心跳聲?聲音是什么樣的?

  二、尋找大樹的心跳(20分鐘)

  1.以小組為單位,選擇校園內(nèi)直徑約15厘米且皮較薄的梧桐樹作為觀察對象(其它的落葉樹也行)。

  2.教師提醒:把聽診器緊貼在樹干上,不要動;要多試幾個地方,找到最佳聽點(diǎn)。

  3.互相交流:樹有心跳嗎?如果有,是怎么樣的?請同學(xué)們描述一下。

  4.教師點(diǎn)睛:梧桐樹和我們?nèi)艘粯,是有生命的,也要吃、睡覺、呼吸,也要運(yùn)動——把大量樹液不斷地輸送給樹枝、樹葉,才能長粗、長高——我們聽到的心跳聲,就是大樹在生長的聲音。

  5.提問:是不是所有的樹都有心跳呢?我們再去找找別的樹的心跳,好嗎?

  三、感受大樹的心跳(10分鐘)

  所有同學(xué)都環(huán)抱大樹,閉上眼睛,保持安靜,把身體緊緊貼在大樹上,靜靜地感受大樹的“心跳”,感受大樹旺盛的生命力,想象大樹的樹根正在吸收養(yǎng)分并源源不斷地輸送到每根樹枝、每張樹葉……

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