口語交際《問路》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析 問路和指路是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常碰到的、常見的事情。通過本次聽說訓(xùn)練，使學(xué)生懂得問路時要注意有禮貌，指路時要聽清對方的問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知道問路時要注意有禮貌，說話得體；指路時態(tài)度熱情，把路名、方向和路線說明白。
2.初步學(xué)會問路和指路；能把學(xué)校到家里的路線說清楚。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得問路時要注意有禮貌，說話得體；指路時態(tài)度要熱情，把路名、方向和路線說明白。
教學(xué)難點(diǎn)：指路時怎樣把路名、方向和路線說明白。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1．投影片。課文錄音。
2．準(zhǔn)備一頂民警叔叔的帽子。
五、教學(xué)時間：1課時
六、教學(xué)過程
1．揭題，看投影嘗試問路和指路。
（1）打出投影片。
�。�2）揭題并講清說話材料。教師指圖說：小蘭星期天到同學(xué)冬冬家去，冬冬家住在新華電影院對面，可小蘭不知怎么走。小蘭看見了民警叔叔，就上前問路。（板書：問路）民警叔叔就為小蘭指路。（板書：指路）請大家想一想：小蘭會怎么問？民警叔叔會怎么指路呢？
�。�3）嘗試問路和指路。
①請一生扮小蘭，另一生扮民警叔叔（戴上民警帽），進(jìn)行問路和指路表演。
②師生評議，好的方面板書出示。
�、坌〗Y(jié)：同學(xué)們很聰明，已經(jīng)簡單地會說了，但是說得還不夠好，下面我們要學(xué)習(xí)課文——問路和指路，看看我們還有些什么地方表演得不好，等一會兒要比一比誰表演得最好。
2．學(xué)習(xí)短文，明確要求。
�。�1）默讀短文，思考問題，后討論。
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�、谛√m是怎樣向民警叔叔問路的？
�、勖窬迨逶鯓又嘎返模�
�、軓男√m的問路和民警叔叔的指路中，我們可以知道問路和指路應(yīng)注意些什么？
（2）找出問路和指路的'話讀一讀。
�。�3）小結(jié)問路和指路要注意的問題：（板書出示）
�、賳柭�，是請求別人幫助，必須注意禮貌，使用禮貌用語。
②指路，是幫助別人，要聽清問題，熱情地把路名、方向和路線說明白。
�。�4）看投影，聽錄音，體會書上是怎樣問路和指路的。
3．分角色表演問路和指路。
�。�1）兩生表演問路和指路。
�。�2）師生評議。（肯定表演好的方面，特別是表情方面）
（3）再請學(xué)生表演。（主動上去）
�。�4）同座同學(xué)分角色練習(xí)表演，教師巡視、指導(dǎo)。
4．老師呀，非常想到你們家去做客，你能告訴老師從學(xué)校到你家該怎么走呢？
（1）明確要求。（讀指路的要求）
�。�2）指名上臺說，并進(jìn)行評議。
�。�3）同座互說，互評。
5．教師進(jìn)行課堂總結(jié)。（表揚(yáng)、鼓勵）
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