三年級數(shù)學(xué)《口算除法練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過練習(xí)使學(xué)生能熟練，正確地口算除數(shù)是一位數(shù)的除法。
2、使學(xué)生感受到除法在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
3、能根據(jù)倍的意義，解決有關(guān)倍數(shù)關(guān)系的實(shí)際問題。
教學(xué)建議：
這是口算除法和估算練習(xí)課，對于練習(xí)課我們盡可能發(fā)揮學(xué)生多種感官作用，在課前可采用口算、視算、聽算等多種形式練習(xí)，幫助學(xué)生掌握口算的基本方法，特別是對于第二題題組類型16÷2，160÷2，1600÷2，要加強(qiáng)對比。5~8是解決實(shí)際問題，在解題當(dāng)中應(yīng)讓學(xué)生體會到除法在生活中的運(yùn)用。
值得注意的是在練習(xí)中，教材首次出現(xiàn)了“已知一個數(shù)的幾倍是多少，求這個數(shù)”的實(shí)際問題既第六題。這應(yīng)值得引起我們的高度關(guān)注。新課程實(shí)驗(yàn)教材對傳統(tǒng)的應(yīng)用題教學(xué)作了重大的改革，把應(yīng)用題教學(xué)納入了問題解決的范疇，目標(biāo)更為拓展，呈現(xiàn)的`方式也不再是一題一例分類型的出現(xiàn)。在解決的過程中更注重根據(jù)基本概念的意義來解決實(shí)際問題。如練習(xí)三的第6題，一定要讓學(xué)生深刻理解“一只東北虎的重量大約是一只鴕鳥的4倍”這句話的意義，最好能把兩者的數(shù)量用線段圖具體化。在教學(xué)中，還可以補(bǔ)充“求一個數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題仔細(xì)分析數(shù)量關(guān)系的良好的解題習(xí)慣，避免套搬模式。
練習(xí)三第7題是綜合練習(xí)，是需要經(jīng)過兩步計(jì)算才能解決的實(shí)際問題。在教學(xué)時要注意以下兩點(diǎn)：（1）學(xué)生是否有條理地分析題意并解答。（2）在計(jì)算過程中，涉及口算的內(nèi)容，能否用口算解決。對于第一點(diǎn)的落實(shí)，在教學(xué)中必須注意學(xué)生的語言表述，通過學(xué)生敘述解題的思考過程，使學(xué)生思維外化，達(dá)到訓(xùn)練的目標(biāo)。
【三年級數(shù)學(xué)《口算除法練習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《口算除法（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)09-29
《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)的范文07-16
《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)范文02-05
數(shù)學(xué)三年級口算除法教學(xué)設(shè)計(jì)07-28
小學(xué)數(shù)學(xué)《口算除法》教學(xué)反思06-20
《口算除法練習(xí)課》教案02-25