青島版數(shù)學《采訪果蔬會 兩、三位數(shù)除以一位數(shù)(二)》教學設計
教學內(nèi)容：
青島版教材P35-37
教學目標：
1、探索并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。
2、能根據(jù)具體情況進行估算，并能結(jié)合估算情況驗證筆算的正誤。
3、能結(jié)合具體情境發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學信息，提出數(shù)學問題并解決，使學生進一步體會除法在生活中的應用。
教學重點：
掌握三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法
教學過程：
活動一：結(jié)合情境，提出問題
�。鄢鍪菊n本情境圖］
師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？
［學生自由交流］
師：你能提出哪些問題？
�。鄢樯涣鳎鶕�(jù)學生的回答板書］
活動二：解決問題
師：我們先來看“平均每個品種的蘋果有多少箱？”這個問題，你認為可以怎樣解決？
�。蹖W生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］
師：用百位上的.1除以8商不夠1個百，怎么辦？
生討論交流理解算理解決問題。
這里教師可以先引導學生進行估算，判斷商的大致范圍，再放手讓學生獨立探索筆算的方法。
師：我們再來解決“平均每天接待了多少名客商？”這個問題。
�。蹖W生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］
師：誰愿意起來交流一下？
［全班交流，理解算理］ 師：我們再來解決“平均每天簽訂多少噸的銷售合同？”“一共運來了多少箱大棗？”這兩個問題。
［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］
注意對學生進行估算的訓練。
師：解決最后一個問題“去年平均每個葡萄園產(chǎn)葡萄多少噸？”
[學生自己列出算式，嘗試計算]
因該題筆算時有余數(shù)，如果有學生估計結(jié)果約為85，也是可以的。
活動三：練一練
1、第一題：在學生理解了算理的基礎上，放手讓學生自主完成。
2、第二題：注重讓學生分析題中所包含的數(shù)量間的關(guān)系，明白求445千克鮮魚能曬成多少千克魚干，就是求445里有多少個5，用除法計算。
3、第五題：在學生自主判斷并改正的基礎上，讓學生交流問題出在哪里，為什么錯了，引導學生討論“做除法時，應注意什么？”，同時要注意培養(yǎng)學生計算時認真細致和驗算的學習習慣。
4、第三、四題可以作為本節(jié)課的小測驗，檢查學生的掌握情況。
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