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《野草》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2022-09-25 13:41:06 教學(xué)設(shè)計 我要投稿
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關(guān)于《野草》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  一、課程標準與教學(xué)內(nèi)容

關(guān)于《野草》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  語文課程標準規(guī)定:九年義務(wù)教育階段的語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言文字,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實際需要的各種能力,重視提高學(xué)生的品德和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。

  《野草》是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書六年級語文下冊第四單元的一篇課文。通過描寫植物的種子神奇的力量,表達了作者對野草頑強生命力的高度贊頌。

  二、設(shè)計理念

  學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中,應(yīng)以學(xué)生自讀、自品、自悟的基礎(chǔ)上,大力提高合作探究的學(xué)習(xí)方式,使師生雙方在教學(xué)中共同獲益。

  三、教學(xué)目標

  知識與技能

  1、注重語言積累

  2、了解作者及時代背景

  過程與方法

  1、流利、有感情地朗讀課文,理解課的內(nèi)容。

  2、理解象征手法的運用。

  3、自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  情感態(tài)度與價值觀

  1、理解文章的主題、理解作品的深刻內(nèi)涵。

  2、培養(yǎng)學(xué)生主動探究知識的習(xí)慣和能力。

  四、教材處理

  1、課前預(yù)習(xí)

  2、積累優(yōu)美的詞語和句子

  3、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的實施

  五、教學(xué)模式與手段

  采用讀——品——悟——議的教學(xué)模式,通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識,感受作品的深刻內(nèi)涵。

  六、教學(xué)流程

 。ㄒ唬┣榫硨(dǎo)入

  (二)朗讀課文,感知作品的內(nèi)容

  1、自由朗讀、體會作品的內(nèi)涵

  2、有感情的朗讀課文,體會作品的象征意義

  3、品讀課文,體會作品優(yōu)美的語言。

 。ㄈ┬〗M合作探究,感悟本文所蘊含的深刻哲理

  1、體會小草、盆花的象征意義

  2、作者為什么贊頌小草?

  (四)、小結(jié):

  讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲和啟示

  (五)、布置作業(yè)

 。鍟O(shè)計

  兩個故事  小草頑強生命力  號召大眾起來反抗

 。ㄆ撸、教學(xué)反思:

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