《買文具》教學設計方案

　　《買文具》教學設計方案

　　教學目標

　　1、 認識8個生字，會寫4個字。

　　2、 能正確、流利地朗讀課文。

　　3、 初步了解表示一種事物數(shù)量用什么詞，并且要符合語言習慣，逐步積累量詞。

　　教學重點 學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點 學習生字詞，正確、流利地朗讀課文。

　　教學方法 觀察法、講解法、啟發(fā)式教學法 學習方法 自主合作探究

　　教學準備 生字卡。

　　課件 教學課時 一課時

　　教學過程

　　一、 激趣導入 猜謎語引出各種文具，說說這些文具有什么用。

　　二、 課堂上創(chuàng)設購文具情境 在創(chuàng)設的購物情境中，學生要學習購物，怎樣問價，準確找出相應人民幣，清楚自己要買的`東西；“售貨員”要準確、清楚地報價。注意使用“一個”“一只”“一把”“一塊”“一條”等量詞。

　　三、 正確朗讀課文

　　1、 先自由小聲讀，再抽讀。最后指導學生用一問一答的方式練習朗讀。

　　2、 除課文的內(nèi)容外，學生可根據(jù)其他東西的價格提問。在學生答不出來時，教師隨機提示學生和家長一起去商店，了解商品的價格 。

　　四、 鞏固生字，指導書寫

　　1、 讀生字，注意讀準字音。

　　2、 學生根據(jù)實際，找出難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字字形。

　　3、 指導書寫生字。 板書：

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