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秋天的雨教學(xué)設(shè)計案例

時間:2021-06-11 15:10:34 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

秋天的雨教學(xué)設(shè)計案例

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

秋天的雨教學(xué)設(shè)計案例

  1、會認(rèn)8個生字,會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱、郵票、涼爽、柿子、仙子、菠蘿、氣味、香甜、糧食、加緊、油亮亮、楊樹、豐收”等詞語。

 。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋天的喜愛和贊美之情,背誦自己喜愛的部分。

  3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。

 。、積累好詞佳句。

  【教學(xué)重點】

  使學(xué)生通過課文生動的描寫,體會秋天的美好,感受課文的語言美。

  【教學(xué)難點】幫助學(xué)生理解課文中被藝術(shù)化了的語言是教學(xué)中的一個難點。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件。

  【教學(xué)時數(shù)】兩課時。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,揭題激趣

 。、(板書:秋天)學(xué)生交流看到這個詞語的所思所想,調(diào)動學(xué)生的生活體驗,增加對秋天的感性認(rèn)識。

 。、(板書:雨)聯(lián)系生活中的雨,交流描寫雨的詞語。

 。、(板書:的)通過語言描述和課件演示,創(chuàng)設(shè)秋雨中的情境,揭示課題,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  二、初步閱讀,整體感知

 。、獨(dú)立朗讀:畫出難讀的句子多讀幾遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、同桌互讀:互相聽,互相糾正,共同練讀難讀的句子。

 。场⒄故纠首x:帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀自己開始讀起來有困難,后來終于讀好的句子。

  4、指名輪讀:隨機(jī)在句末指名接讀,高度集中學(xué)生的有意注意,檢驗初讀效果。

  5、整體感知:讀了幾遍課文后,你們知道了嗎?秋天的雨它是什么樣的呀?

  三、逐步深入,把握重點

 。、引導(dǎo)找出描寫“秋天的雨”的句子。

  2、自由朗讀,讀出自己對秋雨的感情。

  3、創(chuàng)設(shè)漫步秋雨中的情境,賞讀第一自然段。

  4、“……把秋天的大門打開了!币龑(dǎo)質(zhì)疑:這時你最想了解最想知道的是什么?

 。、梳理問題,跟隨秋天的雨走進(jìn)秋天的世界。

  四、品讀感悟,理解體驗

  1、看看秋雨的色彩:

 、抛杂勺x第二自然段,欣賞秋雨的色彩。

  ⑵交流看到的'景色。

  ⑶把你覺得有趣的句子多讀幾遍,再讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽,并交流自己的閱讀體會。

 、热嗤瑢W(xué)交流自己感興趣的句子,感情朗讀,品味積累。

 、僧嫵雒鑼戭伾脑~語,讀懂“五彩繽紛”的意思,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟聯(lián)系下文理解詞語的學(xué)習(xí)方法。積累表示顏色多的詞語。

  ⑹引讀全段,欣賞五彩繽紛的秋色。

 、藥椭鷮W(xué)生理清順序,根據(jù)提示背誦第二自然段。

 。病⒙劼勄镉甑臍馕叮

 、抛杂勺x第三自然段,聞聞秋雨的氣味。

  ⑵交流聞到的香味,指導(dǎo)朗讀。隨機(jī)指導(dǎo)書寫“菠蘿”,“梨”以及“柿、楊”這兩個帶有木字旁的字。

 、窍胂笄锾斓挠昀镞藏著哪些水果的氣味,聯(lián)系生活體驗,理解“小朋友的腳,常常被那香味勾住!

 、雀星槔首x第三自然段。

  五、小結(jié)收獲,設(shè)計作業(yè)

  1、這節(jié)課下課后,你準(zhǔn)備做點什么?教師歸納總結(jié)學(xué)生意見,提出建議,引導(dǎo)學(xué)生自由合理選擇作業(yè)內(nèi)容。

 。、激發(fā)同學(xué)們搜集有關(guān)動植物過冬情況資料的興趣,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)回顧,交流作業(yè)

 。、交流自選作業(yè),展示學(xué)習(xí)成果。

 。、聽寫詞語。

  二、結(jié)合課外資料,閱讀第四自然段

  聽聽秋雨帶來的信息:

 。、自由讀第四自然段,畫出都有誰聽懂了秋雨的話。

 。、結(jié)合課外搜集的動植物過冬情況的資料,想象秋雨吹起小喇叭對它的好朋友們說的話,記錄下來。

 。场⒔涣鲗懺拑(nèi)容。

  三、回顧全篇,感情朗讀最后一段,表達(dá)對秋雨的喜愛贊美之情

  四、指導(dǎo)書寫生字

  五、與學(xué)生一起設(shè)計自助餐式作業(yè)

  總結(jié)學(xué)生意見,融入教師建議,設(shè)計如下分層作業(yè):

 。、愛讀書的你,不妨閱讀第12課那首描寫秋天的小詩《聽聽秋的聲音》;

 。、愛習(xí)作的你,不妨寫寫你眼中的秋雨、秋色;

 。、愛繪畫的你,不妨畫一些秋天的景物;

  4、愛唱歌的你,不妨創(chuàng)編歌詞,改編《小雨沙沙》,唱給大家聽;

 。、愛文學(xué)的你,不妨收集、摘錄一些描寫秋天的詞句;

 。、愛觀察的你,不妨和爸爸媽媽到野外去秋游,尋找秋天其他的特點。

  以上六題,學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣,任選若干題完成。

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