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 六年級(jí)上冊(cè)《背書大將》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-02-28 08:40:23 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿
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 六年級(jí)上冊(cè)《背書大將》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課 背書大將

 六年級(jí)上冊(cè)《背書大將》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):幫助學(xué)生感受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣。

  能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠洃浖记杀痴b文章。

  情感目標(biāo):幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣和信心。

  教學(xué)重難點(diǎn):掌握學(xué)習(xí)的記憶技巧,了解不同的背誦方法。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):小小劇場(chǎng)

  教師說(shuō)明:同學(xué)們,小杰、李明兩個(gè)人在聊些什么呢?我們一起來(lái)讀讀“小小劇場(chǎng)”的內(nèi)容吧!

  1.請(qǐng)學(xué)生將學(xué)生用書翻至第1頁(yè),閱讀“小小劇場(chǎng)”的內(nèi)容。

  2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),看完“小小劇場(chǎng)”后,了解到什么。

  3.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己有沒有類似的經(jīng)歷,自己的情形像李明還是像小杰。

  教師小結(jié):在個(gè)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中,只有運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法才能事半功倍,獲得良好的學(xué)習(xí)效果,比如,背書就有很多方法。

  二、發(fā)展活動(dòng):實(shí)戰(zhàn)演習(xí)

  第一關(guān)

  教師說(shuō)明:同學(xué)們,小杰請(qǐng)李明背誦一段短文,你也來(lái)背背看吧!

  1.請(qǐng)學(xué)生打開學(xué)生用書第2頁(yè)。

  2.請(qǐng)學(xué)生背誦《微笑》整篇短文。

  3背誦結(jié)束的同學(xué)請(qǐng)舉手示意,待半數(shù)學(xué)生舉手后,全班暫停背誦。

  4.在自愿的前提下,請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)背誦一遍短文,并說(shuō)明自己所使用的背誦方法。

  5.教師整理歸納。

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  6.請(qǐng)學(xué)生看學(xué)生用書第2頁(yè)。

  7.教師按課文順序,說(shuō)明復(fù)誦法的意義和實(shí)際操作方法。

  (三)第三關(guān)

  8.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己比較喜歡哪一種復(fù)誦法及原因,并將其填在學(xué)生用書第3頁(yè)的橫線上。

  9.請(qǐng)學(xué)生看短文《燈塔》,師生共同討論分段方式。

  10.請(qǐng)學(xué)生以自己比較喜歡的復(fù)誦法練習(xí)背誦。

  11.教師以在黑板上計(jì)時(shí)的方式幫助學(xué)生計(jì)算自己所用的時(shí)間;學(xué)生將背誦時(shí)間記錄在學(xué)生用書第3頁(yè)。

  12.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)使用復(fù)誦法背課文的速度與效果是否優(yōu)于以前所使用的背誦法。

  13.請(qǐng)學(xué)生想一想,還有沒有其他的復(fù)誦方法,并和大家一起分享。

  教師小結(jié):只要多學(xué)習(xí)、靈活運(yùn)用各種背誦的方法,每名同學(xué)都能大大提高背誦的能力。

  三、綜合活動(dòng):

  1.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本課學(xué)習(xí)的感受。

  2.教師總結(jié),同學(xué)們,我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該學(xué)習(xí)“利用多重感官的學(xué)習(xí)方法”,視覺、聽覺和觸覺三管齊下,可以增加學(xué)習(xí)效果與記憶的深度、廣度。

  四、活動(dòng)評(píng)估:

  教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第4頁(yè)的評(píng)估表,要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估,在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。

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