一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1． 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，綠線內(nèi)的11個(gè)只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3． 教育學(xué)生要像司馬光那樣遇事不慌，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦解決問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)寫生字、朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動(dòng)：投影、生字卡片。
主要板書(shū)：
司馬光
沒(méi)有慌 搬石砸缸 缸破人出
遇事不慌 積極動(dòng)腦 解決問(wèn)題
作業(yè)安排和設(shè)計(jì)：
課內(nèi)：抄寫字詞、填空、看拼音寫漢字、組詞、練習(xí)說(shuō)話。
課外：朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 揭示課題
1． 板書(shū)課題：司馬光
2． 告訴學(xué)生"司馬"是復(fù)姓，"光"是名。司馬光是我國(guó)古代的一個(gè)大文學(xué)家，大史學(xué)家。本課介紹的是他小時(shí)候的一個(gè)故事。
二． 范讀課文，了解大致內(nèi)容
�。保� 范讀課文。
�。玻� 思考：本課寫的是司馬光小時(shí)侯的什么事？
三．看圖答問(wèn)，出示生字新詞
�。保� 圖上畫的是什么時(shí)候的事？你是怎么知道的？（出示：古時(shí)候）
２． 圖上畫的是什么地方？花園是個(gè)什么樣兒？（出示：有座、一口、水缸）
３． 圖上畫了什么人？他們?cè)诟墒裁矗窟@時(shí)候發(fā)生了什么事？
４． 那個(gè)小孩掉進(jìn)缸里，其他的孩子和司馬光各有什么表現(xiàn)？（出示：都、找大人、砸、那口缸、哭、喊、使勁、救）
四． 教學(xué)生字詞
�。保� 自學(xué)生字詞。要求看板書(shū)，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、想想詞義。
�。玻� 檢查自學(xué)情況。
�。ǎ保� 檢查讀音。
a. 指名讀，讀后討論：哪些字音容易讀錯(cuò)。
b. 去拼音讀。
c. 開(kāi)火車讀卡片上的生字。
（２） 檢查字形。
a. 指名說(shuō)說(shuō)哪些字可以用數(shù)筆畫的方法記憶。
b. 指名說(shuō)說(shuō)哪些字可以用熟部件的方法記憶。
c. 師生共同分析"候、都"的字形。
�。ǎ常┮髮W(xué)生找出帶有生字的句子讀讀，想想詞義。
五． 作業(yè)
�。保� 抄寫生字。
�。玻� 練讀課文。
第二課時(shí)
一． 試讀課文
�。保� 指名分段讀課文。
�。玻� 師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。
二． 講讀課文
�。保� 講讀第一段
�。ǎ保� 自由輕聲讀課文。
�。ǎ玻� 指名說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話，每句話告訴我們什么？
（３） 用自己的話說(shuō)說(shuō)事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、有關(guān)人物。
（４） 指名看圖說(shuō)說(shuō)水缸，假山的位置。
�。ǎ担� 再指名說(shuō)說(shuō)水缸的樣子。
（６） 指名朗讀。敘述的語(yǔ)氣。
２． 講讀第二自然段。
（１） 指名讀。
�。ǎ玻� 那個(gè)小朋友怎么會(huì)掉進(jìn)缸里的？他會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？為什么？
�。ǎ常� 看圖說(shuō)說(shuō)"別的小朋友"指的是哪些小朋友。從哪里看出他們慌了，他們可能會(huì)喊什么？
（４） 指導(dǎo)朗讀。
要用緊張的語(yǔ)氣讀、指名讀、齊讀。
�。常� 講讀第三段。
�。ǎ保� 看圖。
掉進(jìn)水缸里的.小朋友非常危險(xiǎn)，其他的孩子都慌了，司馬光這時(shí)候會(huì)怎么想？（啟發(fā)想象，練習(xí)說(shuō)話）
�。ǎ玻� 指名讀課文。
（３） 用"--"把寫司馬光的句子畫下來(lái)，再讀一讀。
�。ǎ矗� 從哪些地方看出司馬光沒(méi)有慌？
�。ǎ担� 比較句子。
a. 他搬起一塊大石頭。
b. 他搬起一塊石頭。
指名讀句子，說(shuō)說(shuō)有什么不同。司馬光為什么要搬"大"石頭？從這里你可以看出司馬光怎么樣？
a. 司馬光雜那口缸。
b. 司馬光使勁砸那口缸。
指名讀句子。你覺(jué)得哪句話好？"使勁"寫出了什么？表現(xiàn)了司馬光怎么樣？
（６） 司馬光的方法行嗎？從哪句話可以看出來(lái)？
�。ǎ罚� 指導(dǎo)朗讀。
速度稍慢，第一句要有力，第二句要放松。
三． 總結(jié)課文
�。保� 指名有感情地朗讀課文。
�。玻� 說(shuō)說(shuō)司馬光是個(gè)怎么樣的孩子，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)什么。
四． 作業(yè)
填空：
別的（ ）（ ）（ ）都慌了，（ ）（ ）哭，（ ）（ ）喊，（ ）（ ）（ ）跑去（ ）（ ）（ ）。（ ）（ ）（ ）沒(méi)有慌，他搬起一塊（ ）（ ）（ ）使勁砸（ ）（ ）（ ）。
第三課時(shí)
一． 復(fù)習(xí)檢查
�。保� 抽讀生字。
�。玻� 在正確的讀音下畫"--"。
時(shí)（si shi） 找(zhao zao) 座（zhuo zuo） 砸（za zha）
二． 練詞說(shuō)話
�。保� 看圖復(fù)述故事。
同桌練說(shuō)，小組練說(shuō)，各組選一個(gè)代表到前面來(lái)說(shuō)。
�。玻� 用詞練習(xí)說(shuō)話。
�。ǎ保� 不小心
�。ǎ玻� 有的……有的……有的……
三． 課堂練習(xí)
１． 看拼音寫詞語(yǔ)。
Gu shi hou yi hou jin dou lai le zhao da ren
2.組詞區(qū)別。
古（ ） 時(shí)（ ） 候（ ）
石（ ） 村（ ） 后（ ）
那（ ） 缸（ ） 找（ ）
都（ ） 紅（ ） 我（ ）
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