12月教學(xué)反思

　　前一周進行了最后的期末教研活動，在教研活動中看到了大概本次期末考試的題型，其中有一道10分題是專門考察26個英文字母的百花順序的。看到這里，心里咯噔了一下，并不是自己教學(xué)失誤，沒有進行這方面的'教學(xué)。在字母教學(xué)中， 每次也按照課標(biāo)要求進行了講解，但是沒有進行這方面的訓(xùn)練，無法探知學(xué)生掌握情況。于是，第二天回到學(xué)校，每次課都抽出10分鐘的時間專門再進行字母順序的復(fù)習(xí)，同時讓那個學(xué)生回家練習(xí)按照筆畫順序抄寫。尤其是易錯字母的復(fù)習(xí)，課堂上隨機提問，也是部分同學(xué)清楚，許多學(xué)生都是模棱兩可的回答，總之就是不清楚。后來經(jīng)過復(fù)習(xí)后再檢測，發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的情況還是不錯的。所以，我以后要多看看試題，讓學(xué)生能夠接觸到各種各樣的題型，這樣子，以后，在時間緊張的情況下，即使突擊復(fù)習(xí)，在學(xué)生擁有扎實的基礎(chǔ)地前提下，也能夠在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)取得良好的復(fù)習(xí)結(jié)果。

　　總之，我深深地認識到作為英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學(xué)習(xí)和接受新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，固步自封，孩子的學(xué)習(xí)成果也肯定不盡如人意。

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