一年級英語組的教學反思

　　這次教學實踐課我們選擇的內(nèi)容是1A教材中Module1Unit2Myabilities的第一課時，該課主要的教學任務是四個單詞：readdrawsing un,以及相應的句型：Whatcanyoudo?Ican…我們組通過集體備課的形式，然后每個班根據(jù)自身的特點加以修改而成，整堂課上下來，我覺得思路比較順，銜接、引入也比較自然，而且融入一些節(jié)奏性強的兒歌，學生的學習熱情也十分高。同時每一部分的拓展都較有針對性。如：在教read時，我們拓展了發(fā)音規(guī)則相同的一些單詞(teaseaeach…)。在教draw時，我們拓展了Icandrawa…的句型讓學生自由發(fā)揮，提高了學生學習的'積極性。

　　當然，這次實踐課上下來，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是我在單詞操練和句型操練中單個操練太多，應該采取一些比賽形式，如分男生女生比賽，這樣能讓學生個個參與，使課堂時間利用更加充分。其次，在過度時速度太快，有些句子沒有操練到位。針對一年級的學生，在今后的教學中，我一定會放慢速度，力求讓學生人人過關。此外，我安排的鞏固性操練，實用性不強。如Matchgame的設置，學生大多不明所以，針對一年級的學生今后還是采取一些明白易懂的游戲、比賽，提高時間的利用率。

　　總之，通過這堂教學實踐課，通過聽課評課，讓我受益匪淺。不僅使我發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的不足，同時也讓我學習到其他教師教學上的特點和長處，達到取長補短的目的。

【一年級英語組的教學反思】相關文章：

一年級英語組教學反思06-27

英語教研組教學總結與反思05-27

地理組教學反思10-31

地理組教學反思10-30

英語教學反思_英語教學反思03-08

《圖形的拼組》教學反思05-11

圖形的拼組教學反思11-23

《滑輪組》的教學反思01-18

《圖形的拼組》教學反思03-29