北師大版小學(xué)二年級上《買球》教學(xué)反思范文

　　1、內(nèi)容來自于生活。通過生活化的情境設(shè)計，讓學(xué)生明確目標，喚起原有經(jīng)念，進行有效學(xué)習(xí)。同時讓學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)無處不在，從而自覺用數(shù)學(xué)思維方式來觀察和解決生活中的實際問題。

　　2、問題來自于學(xué)生。與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)不同，老師只是提供一些來自于生活實際的信息，由于學(xué)生自主地提出問題，然后共同質(zhì)疑，突出了學(xué)生的主體地位。學(xué)生在自主提問、互相交流的過程中感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，滿足了自尊、交流和成功等多方面的心理需求，從而能以積極的心態(tài)投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。

　　3、解法來自于學(xué)生。本節(jié)課教師不僅讓學(xué)生自主探求解決問題的方法。學(xué)生間的交流也能夠幫助學(xué)困生更好地掌握學(xué)習(xí)方法。

　　不足之處。

　　1、這節(jié)課主要完成了8、9乘法口訣的編制，但是在生活中的應(yīng)用還不夠，需要本節(jié)課后加以練習(xí)。

　　2、本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容較多，因此在課堂上應(yīng)注意學(xué)困生的理解和掌握情況。

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