小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口耳目》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口耳目》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，學(xué)生自然就樂(lè)意去學(xué)，即使不教他去學(xué)習(xí)，他也會(huì)自覺(jué)去學(xué)，主動(dòng)去學(xué)。在這次“三課”活動(dòng)中，我們?nèi)M教師參與上、聽(tīng)、評(píng)課，共同探討教法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們發(fā)現(xiàn)各位老師在課堂識(shí)字教學(xué)中都注重激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)實(shí)踐中，老師們主要采用以下方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。
１、充分利用教材優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造輕松愉快的識(shí)字氛圍。新教材的選文非常富有兒童情趣，為老師的`教學(xué)創(chuàng)造了很好的條件。張愛(ài)玲老師執(zhí)教的《一去二三里》一課，以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的兒歌形式出現(xiàn)，內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)調(diào)朗朗上口。張老師正確認(rèn)識(shí)到了兒歌作為識(shí)字載體的作用，教學(xué)中充分利用了兒歌來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中輕松識(shí)字。
�。�、利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，將識(shí)字和生活、識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合。如我在教學(xué)《在家里》一課時(shí)，先讓學(xué)生讀“沙發(fā)、報(bào)紙、電視、臺(tái)燈”等詞，再讓學(xué)生觀(guān)察本課插圖并把詞語(yǔ)貼在圖中對(duì)應(yīng)的事物的旁邊，這一形式有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并鞏固了生字。
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