關(guān)于三年級下冊數(shù)學《量一量》的教學反思
“面積單位”是在學生理解面積的意義，能夠初步比較圖形面積大小的基礎(chǔ)上進行教學的。在此之前學生已經(jīng)認識的“米、分米、厘米”等長度單位，是本節(jié)課學習面積單位的知識基礎(chǔ)。
“面積和面積單位”對于三年級學生來說是比較難懂的數(shù)學概念，因此在教學中多次為學生創(chuàng)設(shè)活動的機會，讓學生在活動中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，在感悟中提升，培養(yǎng)了學生主動探索的精神和創(chuàng)新意識。、讓學生自己動腦想、動手做，在實踐中找出比較面積大小的常用方法，使問題得到解決。學生的思維在這種帶有開放性的活動中被激活，不同水平的學生都得到了發(fā)展，豐富了對數(shù)學學習的.體驗學生自己動腦想、動手做，在實踐中找出比較面積大小的常用方法，使問題得到解決。學生的思維在這種帶有開放性的活動中被激活，不同水平的學生都得到了發(fā)展，豐富了對數(shù)學學習的體驗。
不過這節(jié)課還存在一些不足：
1、如何備學生起點，從學生的基礎(chǔ)出發(fā)教學？
2、應(yīng)放學讓學生學，課堂應(yīng)以學生為主，教師應(yīng)做課堂的引導者，而不是知識的傳授者。
3、學生容易將長度單位與面積單位混淆，如何教會學生能夠很好地區(qū)分？
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