概率與統(tǒng)計(jì)綜合的教學(xué)反思
結(jié)合歷年的考題和在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在考試中可能出現(xiàn)的情況有以下4種：
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此類題目出現(xiàn)在填空題里，如求簡(jiǎn)單事件概率，求平均數(shù)、眾數(shù)，一般所有考生都能完成
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這類題目主要是對(duì)概率與統(tǒng)計(jì)中的一些概念和定義不熟練，模糊和混淆，如求中位數(shù)，沒(méi)有注意要重排數(shù)據(jù)；條形統(tǒng)計(jì)圖中沒(méi)有注意條形長(zhǎng)與寬的單位大小等等，突出體現(xiàn)基本功不扎實(shí)。
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這類題目體現(xiàn)在對(duì)數(shù)據(jù)的.整理，教師只需講一遍，學(xué)生就能掌握，但做起來(lái)很費(fèi)力。主要是在畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖上，從小學(xué)學(xué)生就會(huì)做了，但要完整、美觀地畫(huà)出來(lái)，很多同學(xué)還是捉襟見(jiàn)肘，體現(xiàn)基本運(yùn)算不熟練的實(shí)際問(wèn)題，也是現(xiàn)在學(xué)生的一個(gè)弱點(diǎn)。
（四）難掌握難做
此類題目體現(xiàn)的是長(zhǎng)效記憶和瞬時(shí)記憶的問(wèn)題。概率與統(tǒng)計(jì)中，有些題目并不是單純的概率與統(tǒng)計(jì)題，里面還涉及到其他數(shù)學(xué)問(wèn)題，需要綜合考慮，老師講解過(guò)后馬上就進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生能完成，一段時(shí)間過(guò)后，學(xué)生就模棱兩可，無(wú)從下手，要達(dá)到長(zhǎng)效記憶，只有多做多練，分析問(wèn)題要結(jié)合實(shí)際，才能突破這類題目。
結(jié)合學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題，以及結(jié)合歷年試題不難發(fā)現(xiàn)，考題經(jīng)歷著從最基本的雙基考查邁向高層次的解決問(wèn)題的層面，統(tǒng)計(jì)與概率的靈活應(yīng)用在試題有所體現(xiàn)，所以絕不能再把統(tǒng)計(jì)與概率當(dāng)簡(jiǎn)單題對(duì)待，做好本領(lǐng)域的復(fù)習(xí)尤為重要，我覺(jué)得在復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)抓基礎(chǔ)、重鞏固、尋技巧，爭(zhēng)取讓學(xué)生克服這些經(jīng)常性可能存在的問(wèn)題。
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