《草葉上的歌》讀書會教學反思范文
《草葉上的歌》讀書會終于上完了，說實話，自己對班級讀書會應(yīng)怎么上，也不是十分了解。尤其是《草葉上的歌》這本書，屬于同步閱讀課本，里面包含的80篇文章在內(nèi)容與情節(jié)上是互不聯(lián)系，獨立成體的。為調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在課堂上想說、敢說、樂說，我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)：交流閱讀感受、美文誦讀、閱讀競猜。但課堂上除第三個環(huán)節(jié)學生興趣高漲外，前兩個環(huán)節(jié)學生興趣不高，參與討論交流的人很少，即使有說的'，其他人也不聽，說明我在這個環(huán)節(jié)設(shè)計上是不成功的。在閱讀競猜這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了三組題目，分別由易到難，尤其是第三組題以寫人文章中的感悟為主。因此，我想，如果我將這三個環(huán)節(jié)的順序調(diào)整一下，把閱讀競猜放在交流會的開始，不但能讓老師掌握學生的讀書情況，而且能激發(fā)學生交流的，讓學生在獲得成就感的同時，還可以將零散的地閱讀感知進行適當?shù)恼�。接下來再就某一點進行交流感受這一環(huán)節(jié)效果會更好。由于課堂上學生交流的內(nèi)容給人一種很散的感覺，所以我應(yīng)該這樣調(diào)整一下：結(jié)合閱讀競猜環(huán)節(jié)第三組題的內(nèi)容，讓學生找到關(guān)于寫“愛”的幾篇文章交流討論，這樣每一環(huán)節(jié)之間銜接得也比較自然。再就是問題的設(shè)計上也要注意盡量讓學生都參與進來，如：這幾篇文章所展現(xiàn)的人物形象中，你最喜歡誰？他們之間有沒有相似的地方？在你的身邊有沒有類似的事例？從他們身上你學到了什么？……這樣學生交流的可能有針對性，參與討論得也可能比較熱烈。在此基礎(chǔ)上再進行美文誦讀，將這幾篇文章中，你認為最精彩的段落讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。那么這一節(jié)課下來，學生的興趣、參與討論與閱讀的的能力也會大有提高的。
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