《活見鬼》教學反思范文

　　《活見鬼》是一篇文言文。文章主要講了明代人們信神信鬼，就在這個貴的年代，發(fā)生了一個故事：一個雨夜，一個人持傘獨行，有個在檐下避雨的人鉆到傘下一同走，也不說話，懷疑是鬼，走到橋上時，持傘人把另一個人推下了水，然后跑了，到早起做糕的人家里，說自己與到了鬼。過了一會兒，一個人渾身是淋淋的也跑了進來，說遇到鬼了。兩個人都說遇到鬼了，但互相看看大笑起來。這個故事告訴人們：感什么事都不要疑神疑鬼的世上是沒有鬼的，要相信科學，反對迷信，否則會鬧出笑話！教這篇文言文時，我從以下幾方面入手：

　　1、通讀全文，初步了解意思。教學時，我首先引導學生把全文讀通順，接著，讓學生借助有關(guān)的工具書，初步了解每一句話中難理解的詞的意思，理解了重點詞語后，我讓學生試著在小組內(nèi)交流自己的理解，個別難以理解的句子，可請教同學或老師。

　　2、原文與譯文對比，感受古代語言的優(yōu)美。在學生初步了解每句文言文的意思后，我讓學生試著翻譯一下這篇短文的意思。翻譯完后，再對照著下面的譯文，看看自己的'翻譯有哪些好的方面，還有哪些不足。，感受古今語言的不同及古代語言的凝練和優(yōu)美。

　　3、領(lǐng)悟中心。當學生理解了文言文的意思后，我引導學生聯(lián)系全文思考：兩人為什么“相視愕然，不覺大笑”？在思考問題的過程中領(lǐng)悟文章所要告訴我們的道理。

【《活見鬼》教學反思】相關(guān)文章：

活見鬼的教學反思03-15

《活見鬼》教學反思03-28

關(guān)于《活見鬼》的教學反思02-22

《活見鬼》優(yōu)秀教學反思11-20

《活見鬼》的教學反思（精選8篇）11-20

《活見鬼》的語文教學反思11-20

活見鬼教學反思8篇01-23

《活見鬼》教學反思（通用5篇）12-22

活見鬼教學反思范文（精選5篇）11-24