做功了嗎教學(xué)反思

　　本節(jié)的知識較抽象，應(yīng)用的知識較多，是前面所學(xué)的力、力的作用效果與簡單機械的延伸，又是后面學(xué)習(xí)機械效率、功率的概念和計算的基礎(chǔ)。是本章的重難點所在，但是單憑教師用語言教授不容易讓學(xué)生明白，因而我采用了如下一些方法突破難點：

　　1、在什么是功的教學(xué)中，列舉大量生活中的實例，讓其更容易理解物理學(xué)中功的含義。

　　2、在進行做功的兩個必要因素的教學(xué)時，舉出幾種不做功的情況，從反面去探究說明，并通過學(xué)生自己總結(jié)出來，加強學(xué)生對知識的理解。

　　3、通過做功的兩個必要因素及其功的`定義讓學(xué)生自己來描述其表達式，并類比前面學(xué)過的知識推導(dǎo)出單位，這樣便于學(xué)生理解。

　　但是由于時間的限制，學(xué)生練習(xí)、鞏固新知識的時間過少，學(xué)生思維轉(zhuǎn)化有些跟不上，加上學(xué)生對生活中的做工和物理中的做功分辨不清，對功的理解還不太明確，我準備在下節(jié)習(xí)題課時加強練習(xí)的同時，多列舉一些實例聯(lián)系生活實際，加強其對功的概念的理解，并培養(yǎng)學(xué)生運用功的計算公式解決實際問題的能力

【做功了嗎教學(xué)反思】相關(guān)文章：

2020做功了嗎教學(xué)反思05-27

電流做功的快慢教學(xué)反思04-05

初中物理《做功的快慢》教學(xué)反思10-11

電流做功的快慢教學(xué)反思范文04-05

《電流做功與哪些因素有關(guān)》教學(xué)反思11-29

孩子畫錯了嗎教學(xué)反思12-19

做功和內(nèi)能的改變教學(xué)設(shè)計08-26

科學(xué)探究《電流做功與哪些因素有關(guān)》教學(xué)反思范文11-08

用做功造句12-18