一堂三年級普通美術(shù)公開課的教學反思
一、本課教學過程簡潔、流暢、清晰。由于學生發(fā)現(xiàn)的這些圖形聯(lián)想的例子都是自己熟悉或感興趣的，所以學生參與積極。但是又因為是班主任授課，學生可能會有點拘束而造成課堂氣氛不是太活躍。
二、在教學設計上，欣賞圖形聯(lián)想的作品，了解它的應用設計過程——總結(jié)圖形聯(lián)想的概念與方法——尋找生活中的圖形聯(lián)想例子，通過討論、比較、分析很好的解決了本課的.教學重點，從學生的課堂反應來看，學生能從容地總結(jié)圖形聯(lián)想的方法并能找出一些應用的案例。
三、由于學生很好地理解圖形聯(lián)想的方法，學生都能輕松地為自己設計一個吉祥物，作業(yè)表現(xiàn)比較出色，能基本表現(xiàn)自己的特點，雖然在設計形式上有些稚嫩，但都非常真實、有趣。有些同學還爭先恐后地想把自己的想法告訴給大家聽。
四、幾點改進的地方：1.學生進行作業(yè)自評時，可以將作業(yè)在投影儀上進行展示，鼓勵別的同學進行評價；2.在學生進行設計指導時，根據(jù)不同學生的程度，對設計進行指導，由于是第二堂課，創(chuàng)作的時間比較充裕，所以可以多改變下評價方式，讓本堂課變得更生動點。
五、經(jīng)過這堂課的教學，我覺得農(nóng)村的孩子對本土的文化了解得還不夠，這需要老師多多的提點和講解，讓農(nóng)村的孩子也能更多的了解自己家長的特色建筑和文化。
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