我是路見不平綜合教學(xué)反思
記錄：
在戶外活動(dòng)時(shí)候，晗晗和程程在攀登架上玩，調(diào)皮的玥玥過來也想上攀登架上玩，就什么也不顧的往上爬，爬上到高處時(shí)她的腳踢住了正在低處晗晗的鼻子。晗晗就哭了起來。在旁邊比較高大的程程看不下去了，就對著玥玥開始拳打腳踢。
分析：
這一幕正好被我看見。于是我把三個(gè)人交到我的面前進(jìn)行談話。從而了解到程程的想法，他說：“玥玥平時(shí)都愛欺負(fù)別人，今天她又是在欺負(fù)小朋友，我看不下去了，我個(gè)子高，就要幫助別人，不讓玥玥欺負(fù)別人�！标详下犃诉B忙點(diǎn)點(diǎn)頭，附和著程程的話。玥玥一臉委屈的說：“我沒看見晗晗，不小心碰住的！”
措施：
玥玥是個(gè)調(diào)皮的孩子，對什么事情、什么人都是毛手毛腳的，大大咧咧的。一點(diǎn)兒都不細(xì)心，顧頭不顧尾。針對這我對她說：“以后你給怎么辦？”她說：“以后我要多注意些，看著點(diǎn)，不要傷著小朋友�！背坛淌莻�(gè)比較仗義的孩子，總愛打抱不平。我對他對說：“以后你給怎么辦？”他說：“要看清楚，問清楚了，再動(dòng)手。”我又追問了一句：“愛幫助別人是好的'，但是打人對嗎？”程程說：“不對�！薄盀槭裁床粚Γ磕且院笤趺崔k？” “那樣都把小朋友打著了，以后我不打人，帶他們找老師幫忙。“ “對，遇到困難，遇到解決不了的事情老師會(huì)幫助你們解決的。”
反思：
作為一名幼兒教師，整天的和孩子打交道。孩子的是非觀念還是比較淺顯的，需要我們老師逐步的引導(dǎo)，才能有正確的處理方法，才能樹立正確的是非觀念。所以我們老師要把事情調(diào)查清楚，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，才能解決孩子們心中的矛盾，真正把問題解決好。
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