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三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》第二課時教學反思

時間:2021-06-29 18:15:03 教學反思 我要投稿

人教版三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》第二課時教學反思

  一、多種形式閱讀,進行朗讀體驗。

人教版三年級語文上冊《在牛肚子里旅行》第二課時教學反思

  故事內(nèi)容能夠抓住學生的心,使其一口氣讀完,放手讓學生在課上讀,分角色朗讀,尤其是青頭的話,句句在激勵紅頭,給了紅頭信心。讓學生在反復的閱讀理解,在反復閱讀的過程中,孩子們會充分享受閱讀的樂趣。同時他們也從讀中感悟出生活中的哲理——遇到困難、危險時,幫助朋友、鼓勵朋友。在危險到來時要鎮(zhèn)定、還要學會樂觀的面對。

  二、品詞析句,深入體會。

  本課重在引導學生抓住青頭語言及行動,理解青頭奮不顧身幫助朋友的精神,并且能靈活運用知識救出朋友。而情意目標的達成并不是教師強加給學生,它需要教師激起學生的生活經(jīng)驗和情感體驗,讓學生在潛移默化中受到文本人文思想的熏陶。語文教學需要文道有機結合,需要學生在感悟文#from本文來自end#字的過程中理解文本內(nèi)涵。因此,在了解了紅頭的遭遇后,我讓學生仔細品讀描寫青頭的句子,并談談自己的感受,在交流過程中,進一步引導學生抓住重點詞、句深入體會文字傳達的'情感。這既尊重了學生個性化的朗讀體驗,又培養(yǎng)了學生品詞析句的能力。在深入理解的基礎上,進行多種形式地朗讀,提倡學生讀出自己的體會。

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