《孩子摔倒之后》的教學(xué)反思
我認(rèn)為類似這樣的安全事故不能完全避免，但是可以將事故的發(fā)生幾率降到最低，小班的孩子肢體的協(xié)調(diào)能力還沒(méi)有發(fā)展好，所以有時(shí)候即使沒(méi)有別人推孩子自己也可能會(huì)摔倒，所以這就要求我們教師在進(jìn)行任務(wù)一項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候，首先要考慮到孩子的安全問(wèn)題。活動(dòng)前做好提示工作，活動(dòng)中做到“眼觀六路、耳聽(tīng)八方”，活動(dòng)后及時(shí)的總結(jié)，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，盡量減少類似事故的發(fā)生。
2、三位老師的分工很明確，而且在出現(xiàn)問(wèn)題之后第一時(shí)間給家長(zhǎng)打電話道歉。
3、主辦教師在發(fā)現(xiàn)幼兒摔倒之后沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行查看，也沒(méi)有及時(shí)的和班主任進(jìn)行溝通，以致晚班教師對(duì)事件發(fā)生的情況掌握不夠，造成誤會(huì)。
4、對(duì)于家長(zhǎng)的不高興我可以理解，看見(jiàn)孩子身上的傷，每一個(gè)家長(zhǎng)肯定都會(huì)很不舍，而且在詢問(wèn)老師的`時(shí)候，老師并不能說(shuō)出孩子是怎樣摔傷的，所以家長(zhǎng)心里會(huì)有意見(jiàn)。
5、我也是一名家長(zhǎng)，我的孩子出現(xiàn)類似問(wèn)題的話，如果情況不嚴(yán)重，我會(huì)先詢問(wèn)老師知道事情的原因和經(jīng)過(guò)，對(duì)于孩子在一起玩出現(xiàn)的碰碰撞撞我會(huì)當(dāng)成孩子成長(zhǎng)道路上的一次歷練，相信每個(gè)教師都是在用心教育孩子的，誰(shuí)也不希望發(fā)生安全事故，所以我會(huì)理解老師。
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