《繁盛一時的隋朝》教學(xué)反思

　　本課利用學(xué)案教學(xué),這種模式能讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課本，對課堂上的一些重難點問題有所思考，使學(xué)生對歷史的線索更加清晰，特別在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)綜合歸納能力，達標(biāo)檢測有利于學(xué)生在拓展知識的前提下進一步鞏固知識點。教學(xué)方法是好的，但在實施的過程中有好的一方面，也存在著一些問題，我將從幾個方面予以說明：

　　一、好的方面：

　　1、在講第一課繁盛一時的隋朝時，作為起始課，在導(dǎo)入新課時利用歷史朝代歌，通過提問方式和學(xué)生一起回顧，起到了承上啟下的作用，有利于學(xué)生新舊知識的聯(lián)系。

　　2、這節(jié)課利用導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，通過運用大運河資料，既提高了學(xué)生的興趣，又加深了學(xué)生對重點知識的理解。

　　3、學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、小組合作的方式，使學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合歸納能力。

　　二、不足之處：

　　1、設(shè)計了兩個合作探究題，時間不夠用，而且有些影響重

　　點的.突出。

　　2、上了兩節(jié)課都感到課堂練習(xí)達標(biāo)時間不夠充分，鞏固不到位。

　　3、學(xué)生在發(fā)言方面，不愿舉手，課堂氣氛不夠活躍。

　　4、通過檢測發(fā)現(xiàn)學(xué)生對第一課大運河的相關(guān)知識掌握的不好。

　　三、采取的措施：

　　1、在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計上再精煉，問題的設(shè)計要少而精，討論問題要突出重點內(nèi)容，使學(xué)生能有感而發(fā)。

　　2、增加課堂達標(biāo)練習(xí)時間，保證學(xué)生能當(dāng)堂掌握所學(xué)知識。

　　3、督促學(xué)生利用好小組互幫互學(xué)，發(fā)揮小組的作用。

　　4、對學(xué)生發(fā)言好的及時加分鼓勵，激勵其他同學(xué)參與進來。

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