《小松鼠找花生》教學片斷與反思
一年級語文《小松鼠找花生》一文最后一句是：小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”一年級的學生由于年齡小，生活經(jīng)驗很少，因此對于花生長在泥土里這一特點不明白。張會萍老師為了落實這一教學重點，她首先讓學生圍繞“花生真的被摘走了嗎？”這一問題各自發(fā)表自己的意見。
生１：花生是被摘走了，可能是鼴鼠摘的吧！
生２：花生開花后根本就沒有結(jié)果。
生３：（迫不及待）：花生結(jié)果了沒有被摘走，它的果實是埋在土里的`。
師：你是怎么知道的？
生３：我家就種過花生。
師：你真能干，你真是個有心的孩子�。�
生４：我也知道花生沒有被摘走，而是埋在土里的。我是從課外書里看到的。
師：你真會學習！
其實，課外書中有許多知識等著我們?nèi)W習，希望小朋友能多看書，從書中能獲的更的多的知識。其次，我們還要多多留心觀察生活中的事物，在觀察中會有許多發(fā)現(xiàn)。今天放學回家，老師請同學們?nèi)ふ摇⒄{(diào)查，我們吃的食物中還有哪些是生長在泥土里的？
聽了這一教學片段，我認為語文教學需要我們積極開發(fā)課外學習資源，拓寬學生的學習空間，激發(fā)學生留心觀察周圍事物的興趣，鼓勵學生多看課外書，用課外書獲得的知識來充實課堂，使課堂內(nèi)容變的更加豐富。
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