《船兒出航》教學反思

　　本課在繪畫要求的過程當中，穿插一些彩紙粘貼的效果，播放以剪貼繪畫結(jié)合為例的手工船的制作過程的課件。讓學生來思考：這條手工船是怎樣制作出來的？你造型表現(xiàn)的特點是什么？這樣，可以更好的激發(fā)學生創(chuàng)作的熱情，也豐富了動手制作和繪畫相結(jié)合的作業(yè)形式。為培養(yǎng)學生從小熱愛航海事業(yè)，培養(yǎng)不怕困難的精神。我結(jié)合講解小故事的教學情境，給學生進行理想教育，使得他們對于航海事業(yè)有一個初步的了解。

　　本課以《船兒出航》為題，目的是使學生對未來懷有美好愿望，樹立起遠大的個人理想。為此，我抓住題目激發(fā)學生的童趣和學習的動力，我說，“小朋友，你想不想長大以后去駕駛一條漂亮的'大船出海航行？那我們今天就來設計一條自己喜歡的船好嗎？”學生興趣被激發(fā)了出來。

　　我在繪畫指導上，通過提問船的類型、用途、分析船的結(jié)構(gòu)特點，欣賞船的圖片等，使學生了解有關船的知識，為進一步設計自己心目中的船準備素材。我還通過用蠟筆、油畫棒相結(jié)合的示范作品，展示富有特點的行駛中的船，為培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和想象力打下基礎，激起起學生創(chuàng)造的欲望。

　　在創(chuàng)作建議上，我鼓勵學生可以以故事單幅的形式畫出航行中的船，也可以畫觸礁或風浪中的船，還可以畫各種形態(tài)各異的航行中的船。

　　評價建議上，我強調(diào)學生從船的造型是否獨特美觀、富有創(chuàng)意著手。并且對大家進行思想教育，提問：假如你是船長，遇到危險時怎么辦？有學生就回答：我要及時掌握方向，帶領大家一同戰(zhàn)勝困難。也有的說：我要一邊想辦法一邊安慰大家不要慌張。。。。。。等等。學生因此受到熏陶與感染。此外，我在第二課時的時候準備給學生設計舉辦一場航模比賽，看誰制作的船最棒，這不僅豐富了學生對船文化的認知還可以極大的鍛煉動手能力。

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