《她是我的朋友》第二課時的教學反思
《她是我的朋友》這篇課文寫的是戰(zhàn)爭時期的一個故事。課文先寫一名孤兒在炮彈爆炸中受了傷，急需輸血；接著具體寫了阮恒獻血的過程，生動地描寫了阮恒獻血時的神情、動作，真切地反應了這個小男孩獻血時的復雜心情，同時設下了懸念；最后點明阮恒內(nèi)心矛盾痛苦的緣由和堅持獻血的原因。因此，體會描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，理解他當時復雜的內(nèi)心活動，既是教學的重點，也是學習的難點。在教學時，我先讓檢查學生讀課文，看學生課文讀得怎么樣，有沒有完成預習的作業(yè)。接著讓學生聽讀課文，思考課文講了一件什么事。接下來把主要的精力放在引導學生結(jié)合具體詞句體會阮恒獻血時的情感變化上，讓學生自己默讀課文，劃出描寫阮恒獻血時動作、神情的語句，再用心地讀一讀，把自己當成課文中的人物，來體會人物的心理人物的心理，體會人物的`心情，感受阮恒這種行為的感動之處。還讓學生說一說自己覺得阮恒是個怎樣的孩子，讓學生體會阮恒的無私和偉大之處，她為的是自己的朋友，寧愿犧牲自己的生命，這樣的朋友真好，擁有這樣的朋友是一種幸福，接著還讓學生說一說你有幾個好朋友，夸一夸自己的好朋友，并表達一下對自己朋友的美好祝愿�？梢钥吹綄W生有的朋友很多，有的學生就很少有朋友，我鼓勵這些學生去交朋友，并讓學生說了說應該怎樣交朋友才能交到真心的朋友。對學生交友進行了指導。我覺得還是比較成功的。最后老師留下了思考題：你想對小男孩說什么？讓學生在思考中加深印象同時也鍛煉了學生們的口語水平。
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