有關(guān)《寄給青蛙的信》教學(xué)反思
《寄給青蛙的信》是一篇童話故事，故事以擬人化的手法，從兒童的視角，描寫了青蛙等信、松鼠寫信和蝸牛送信的.情節(jié)，字里行間體現(xiàn)了松鼠和青蛙之間真摯友誼，文章充滿童趣。
本課的教學(xué)設(shè)計意圖主要是：尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)的過程方法，在學(xué)文和認識事物中主動識字，落實識字和寫字任務(wù)，鼓勵學(xué)生采用多種方法主動識字，并會運用一些詞語。識字同時不忘朗讀，讓學(xué)生通過不同層次，方法讀文，使學(xué)生對文本有所體會感悟，獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪。
教學(xué)的預(yù)設(shè)與實施中雖然有些差異，但通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)孩子們認識了11個生字，會寫了8個字，認識了多音字 “難”;大部分學(xué)生能正確、流利、比較有感情地朗讀課文，并能從讀中感悟到大到人與人之間，小到同學(xué)與同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相幫助。
這節(jié)課的教學(xué)效果我認為還是比較好的。
【《寄給青蛙的信》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《寄給青蛙的信》教學(xué)反思07-09
《寄給青蛙的信》說課稿08-11
《寄給青蛙的信》說課稿04-01
《寄給青蛙的信》教案06-19
長春版《寄給青蛙的信》的教學(xué)設(shè)計06-18
寄給青蛙的信教學(xué)設(shè)計06-06
寄給青蛙的信教案06-27
《把我寄給爸爸》教學(xué)反思06-15