北師大版六年級下冊語文《別董大》教學反思范文

　　此次參加校級教學比武，受益匪淺。我執(zhí)教的古詩《別董大》，雖然精心準備，但有些地方效果卻不很理想。通過這節(jié)課的教學，更讓我理解了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君？”的'豪情了。

　　此次的教學比武，我從以下兩方面進行總結：

　　（一）優(yōu)點：

　　1.按照古詩教學七步法進行教學

　　瀏覽信息知詩人------自讀課文知大意------查閱信息細理解-------合作交流再探究------表情朗讀悟情感------活學活用顯效益-------課外拓展重積累

　　2.充分挖掘古詩本身的內(nèi)涵

　　通過多媒體畫面，逐步引導想象，讓學生隨時都有濃厚的興趣，積極參與到教學中來。將古詩中言已盡而意猶存的豐富內(nèi)涵展現(xiàn)在學生面前，收到了較好的教學效果。

　　（二）此次教學活動，也讓我陷入了沉思

　　1.在教學中課件的使用。本次教學活動，不少教師課件精美，而我的卻略顯寒酸。主要是總結雖精心設計了文稿，卻沒什么動畫。本人認為這可體現(xiàn)自己樸實的風格。課前校長講了這么一個觀點：教學中，課件可以用，但不用或少用就能達到教學目的更好。我深為贊同，但現(xiàn)在陷入困惑，怎樣才是一個度。

　　2.我認為開頭的導課應讓學生多參與，用學過的《送別》詩導入，教師盡量不要包辦代替。導課有流于形式之嫌。

　　3.通過這次的教學活動，我發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，學生思維雖活躍，但上課發(fā)言欠積極，特別在公開課上尤為明顯，許多老師亦有同感。雖然這與學生心理有一定關系，但是否有其他原因呢？這是我的困惑。

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