九年級政治《擁抱美好未來》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的九年級政治《擁抱美好未來》教案，希望對大家有所幫助。
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
當(dāng)今時代對青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求；創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性；終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求；培養(yǎng)學(xué)生接受社會新事物的能力，與團隊合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的能力。
2、情感態(tài)度價值觀：
通過讓學(xué)生討論、交流，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負民族振興的使命。
3、過程與方法：
運用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法，通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)生思考、討論，以問促思，加深理解，使學(xué)生通過討論、交流、體驗，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負民族振興的使命。
【重點難點】
重點：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求。
難點：體驗終身學(xué)習(xí)的重要性，珍惜學(xué)習(xí)機會，自覺接受教育。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題
播放世界科技發(fā)展方面的專題片，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂的尾聲中老師開場白：
當(dāng)今時代，科技日新月異，知識瞬息萬變，這些對我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求。
二、自主閱讀，合作探討
學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問題看書，熟悉文本，勾畫重要知識點，關(guān)鍵詞語作好明顯記號，對疑難問題，小組合作討論完成，小組長作好記錄。
三、小組展示，交流提高
多采用激勵機制，競爭機制，鼓勵學(xué)生大膽表達自己見解。老師適時評價、積極引領(lǐng)、及時總結(jié)。
四、質(zhì)疑問難，師生互動
讓學(xué)生提出疑難問題、不知道的問題和想知道的問題。根據(jù)實際問題或請學(xué)生回答，或教師回答。對回答不全面的'問題，作好記載，課后查找資料后再與學(xué)生交流。
五、問題思考，深入探究
1、“讓學(xué)生舉例說明擁有創(chuàng)新精神和團隊精神的重要性。
2、探討現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí)？為什么？
3、小明認為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無所謂，到參加工作后，需要什么知識再學(xué)習(xí)。你同意這種看法嗎？為什么？”
六、習(xí)題訓(xùn)練，提升能力
讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題，提升能力。
七、相互評價，規(guī)范指導(dǎo)
讓學(xué)生相互批閱，并針對學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問題進行集中規(guī)范指導(dǎo)。
八、全面總結(jié)，鞏固效果
學(xué)生小結(jié)、反思，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。
【拓展設(shè)計】
辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報。
【板書設(shè)計】
10.4擁抱美好未來
具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性）
21世紀對我們
素質(zhì)的新要求具有團隊精神（培養(yǎng)團隊精神的必要性）
具備終身學(xué)習(xí)的能力（終身學(xué)習(xí)的必要性、意義及要求）
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