《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的《積累與運用》優(yōu)秀課堂教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、溫故知新

　　1、學生有感情地朗讀。(看誰讀得最好)

　　2、回顧課文內(nèi)容，進一步感受張鈺哲、許海峰強烈的愛國情懷。

　　3、討論交流引號的作用。

　　二、語海拾貝

　　1、學生試讀，教師再范讀。

　　2、學生試著講一講從這幾句話中感受到的思想感情。

　　3、教師補充講解，相機進行愛國主義教育。

　　4、指導學生記憶、背誦這幾句話。

　　三、互動平臺

　　1、了解短文內(nèi)容。

　　2、學生思考：《中華星》和《“零”的突破》這兩個題目有哪些妙處?

　　3、教師出示題目不恰當?shù)?作文，讓學生討論可以怎樣改。

　　4、結(jié)合自己的習作題目進行修改。

　　四、口語交際

　　1、學生了解本次口語交際的內(nèi)容及要求。

　　2、教師介紹什么是國旗下的演講，應該講些什么及演講時應注意些什么。

　　3、學生做準備(10～20分鐘)。

　　4、小組交流，再選代表上臺演講。

　　5、評出優(yōu)秀演講者，并給予適當獎勵。

　　五、習作百花園

　　1、讀題，弄清習作內(nèi)容及要求。

　　2、教師指導學生審題，進一步明確習作要求。

　　3、前一個題目以“口語交際”為基礎完成。后一個題目重點指導學生做好三點：(1)寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的原因;(2)抓住人物特點;(3)表達出自己的真情實感。

　　4、學生開始習作，老師巡視指導。

　　5、評價修改：

　　(1)教師從習作中選擇1～2篇存在明顯問題的習作，讓大家討論評議，并提出修改意見。

　　(2)選1～2篇較成功的習作，大家評議，總結(jié)出該習作的成功之處，供大家學習，并作為校刊稿件向?qū)W校推薦，爭取發(fā)表，以此激發(fā)學生的寫作興趣。

　　六、自主閱讀園地

　　1、學生自讀。

　　2、鼓勵學生運用以前學過的批讀方法進行批讀。

　　3、批讀后，談感受。

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