中班語言《大話西游》
活動目標：
1.嘗試用語言描述和肢體動作表現(xiàn)《西游記》中師徒四人的外型及性格特點。
2.樂于圍繞“我喜歡的動畫片”這一話題認真交談，專心傾聽，積極表達。
3.能體會到《西游記》這部經(jīng)典著作中所蘊含的人做事的道理。
活動準備：
1.動畫城各種圖版；
2. 《西游記》精彩片段視頻及人物圖片；
3.各種人物服飾。
活動過程：
一、參觀動畫城。
1.幼兒在老師的`帶領(lǐng)下參觀動畫城（西游記人物、葫蘆娃、豬豬俠、朵拉）
2.幼兒說一說你看到了哪部動畫片人物，這部動畫片的名字是什么？
二、討論西游記中人物特點。
1.孫悟空人物分析
提問：在西游記中的稱呼是什么？
大師兄的本領(lǐng)是什么？
幼兒模仿孫悟空動作。
孫悟空在西天取經(jīng)路上起到了什么作用？
2.唐僧人物分析
提問：唐僧在西游記中的稱呼是什么？
唐僧的絕招是什么？
唐僧曾經(jīng)會說什么？
唐僧在西天取經(jīng)路上起到了什么作用？
3.豬八戒人物分析
提問：請幼兒學一學外貌、樣子。
豬八戒平常常說什么？
豬八戒的愛好是什么？
豬八戒在西天取經(jīng)路上起到了什么作用？
4.沙僧人物分析
幼兒觀察沙僧從始至終肩上挑著什么？這說明什么？
5.提問：如果是你想選擇師徒四人的哪一個？為什么？
6.西游記告訴我們一個什么道理？
三、幼兒說出自己還喜歡的其它什么動畫片？為什么？
四、幼兒進行動畫片表演，穿上各種動畫片的服飾。
教學反思：
幼兒對課程興趣很濃，而且在表演的時候情緒也十分到位，在分析西游記人物性格的時候，孩子們能夠各抒己見的去討論自己的觀點，在課程設(shè)計上我應多讓孩子進行自主性格參與，多給孩子一些發(fā)展與討論的空間，讓孩子在活動中充分談?wù)摚浞职l(fā)揮！
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