小班數(shù)學(xué)：小小超市理貨員
一、活動目標：
1、在認識紅、黃、藍、綠色和圓形、三角形、正方形、長方形等圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)概括圖形的兩個特征，初步掌握圖形分類的方法。
2、培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。
二、活動準備：
1、紅、黃、藍、綠色的墊子各一張。
2、不同顏色的圖形片及幼兒操作分類卡片人手一套。
3、師演示卡片。
觀察指導(dǎo)：
一、逛超市（區(qū)分顏色、圖形）
1、游戲“顏色的家”
在地上用紅、黃、藍、綠色墊子布置成各種顏色的“家”，幼兒邊念兒歌邊繞各種顏色的“家”走大圈。聽到師問：“x顏色的家在哪里？”幼兒回答：“x顏色的家在這里�！辈趚顏色的“家”周圍。
2、游戲“看誰找得快又對”
1）我說你拿：幼兒人手一筐不同顏色的圖形片，師說：“請找出紅色圓形片�！庇變壕蛷目鹬姓页鱿鄳�(yīng)的圖形片。
2）我拿你說：幼兒說出師手中所拿的是什么顏色、什么形狀的圖形片。
二、小小理貨員（學(xué)習(xí)圖形分類的'方法）
1、師出示演示卡片，引導(dǎo)幼兒說出貨架上的標記。
師：這是好又多的貨架，上面有各種顏色和圖形標記，好又多的阿姨想請我們小朋友幫忙將餅干按標記擺放好。我們先看橫排，從左到右都有哪些標記？再看豎排，從上到下都有哪些標記？
2、遮住黃、藍、綠色，只顯示幾何圖形和紅色，引導(dǎo)幼兒觀察討論；第一橫排的第一格應(yīng)擺放什么樣的餅干？（紅色的圓形餅干）為什么？在此基礎(chǔ)上找出第一橫排的第二格、第三格應(yīng)擺放的餅干。
3、出示第二橫排黃色標記，引導(dǎo)幼兒觀察、討論，找出第二橫排的第一格、第三格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。
4、出示完整的演示卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論找出第三橫排的第四格應(yīng)擺什么樣的餅干，為什么。
重點是讓幼兒理解所選擇的餅干要與貨架上的顏色及形狀標記相對應(yīng)。
三、整理貨架
1、交代操作要求：
每個幼兒手里都有一個餅干架和一筐餅干，請你們幫助好又多的阿姨完成這個任務(wù)。擺放時要看清貨架上的圖形和顏色標記，并按從左到右、從上到下的順序擺放。
擺放好后，要告訴好又多的阿姨每一塊餅干分別是什么顏色、什么形狀。
2、根據(jù)幼兒能力的差異提供形狀數(shù)量不同的分類貨架。（三種圖形和五種圖形）
3、幼兒擺放時，師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒學(xué)習(xí)掌握分類的方法。
4、師小結(jié)幼兒操作情況，并針對具體問題再強化分類方法與要求。
活動延伸：
在益智區(qū)投放圖形分類操作實物：顏色、形狀不一的積木。
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