小班音樂活動(dòng)小鳥進(jìn)窩教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　對(duì)我們幼兒園小班的小孩而言，他們對(duì)小動(dòng)物的容貌、姿態(tài)及叫聲都十分的有興致，他們喜愛效仿小動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，依照我們班的這年齡特征，我選取了小鳥這一小動(dòng)物，使孩子能體會(huì)小鳥的形象，效仿小鳥飛的姿態(tài)。跟我們幼兒園小班孩子而言，領(lǐng)會(huì)一定的節(jié)拍對(duì)他們音樂品德的整體提升有一定的好處，所以我設(shè)計(jì)了音樂節(jié)拍《小鳥進(jìn)窩》，讓孩子能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

　　2、啟發(fā)孩子參與音樂教學(xué)的興致。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能初步體會(huì)音樂節(jié)拍的慢和快。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　磁帶、小鳥頭部裝飾

　　教學(xué)過程：

　　(一)以小鳥的`叫聲導(dǎo)出教學(xué)課題

　　師：孩子，今日有一只動(dòng)物到了我們的教室，聽，它是哪個(gè)?

　　(二)熟識(shí)音樂

　　師：小鳥帶給我們1首歌!叫我們一塊兒來聽一聽吧!(幼兒教師放音樂)小鳥唱得美妙嗎?(美妙)那我們給小鳥鼓鼓掌吧!(孩子拍手)恩~!小鳥講孩子拍手的聲音好好聽，小鳥啊想誠邀孩子與它一塊兒來表演，小鳥唱K，我們孩子拍手，我們一塊兒來開一個(gè)音樂會(huì)吧!(幼兒教師啟發(fā)孩子聽音樂拍手)孩子表演的好好，小鳥也愈唱愈開心愈唱愈快啦，我們此刻聽一聽小鳥是怎樣唱K的(放音樂)，此刻小鳥是怎樣唱的啊?我們又要開音樂會(huì)啦，此刻我們拍手時(shí)要怎樣啊?(幼兒教師放音樂啟發(fā)孩子聽音樂拍手)

　　(三)聽音樂節(jié)拍跟小鳥一塊兒飛

　　師：小鳥一個(gè)人飛太孤獨(dú)啦，我們孩子一塊兒來做小鳥與它一塊兒飛吧~!小鳥唱得快時(shí)我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，此刻我們孩子要一塊兒跟著小鳥聽音樂飛啦，預(yù)備好了么!(孩子跟著小鳥聽音樂飛)

　　(四)完結(jié)教學(xué)

　　師：聽!電話鈴響啦，電話里傳來了白兔的聲音：“小鳥小鳥!快出來和我們一塊兒玩啊!”哦!原本是叫小鳥們一塊兒到樹林里去玩啊!那我們便一塊兒飛到樹林里去吧!(幼兒教師帶著孩子一塊兒飛出教學(xué)室)

　　教學(xué)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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