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《小狐貍請(qǐng)客》幼兒園大班語言教案模板
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的《小狐貍請(qǐng)客》幼兒園大班語言教案模板，歡迎大家分享。
《小狐貍請(qǐng)客》幼兒園大班語言教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。
2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達(dá)出小狐貍家的外型特征。
3、能大膽地嘗試?yán)m(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事，知道把事情說清楚的重要性。
能根據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達(dá)出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖1～10。
2、故事活動(dòng)教具盒，小狐貍頭飾一個(gè)。
3、幼兒添畫材料若干。
4、歡快的
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒觀察圖片的興趣，引導(dǎo)幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。
�。�1）出示小狐貍，引起幼兒興趣（出示掛圖1）
（2）小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他想請(qǐng)好朋友們來家里玩，他會(huì)請(qǐng)誰？他是怎么邀請(qǐng)好朋友的？讓我們一起去看一看，說一說。
2、教師引導(dǎo)幼兒自由觀察掛圖2～5，根據(jù)畫面，大膽講述。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的看法。
二、欣賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清楚的重要性。
1、教師邊操作故事盒邊講述故事1～5段。
2、引導(dǎo)交流：
（1）小狐貍都請(qǐng)了誰？他是怎么說的？好朋友是怎么回答的？
（2）引導(dǎo)幼兒模仿故事中角色之間的對(duì)話，加深對(duì)故事的印象。
�。�3）第二天，好朋友們都去了嗎？為什么？
3、出示掛圖6，教師講述故事第6段。
4、引導(dǎo)交流：
（1）小狐貍都準(zhǔn)備了什么招待好朋友？可是好朋友們來了嗎？這是怎么回事��？
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。
�。�3）出示掛圖7～10，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。
�。�4）教師小結(jié)：當(dāng)我們說一件事情的時(shí)候，不能只說其中的一個(gè)方面，要把各個(gè)方面說清楚，這樣才能讓別人分辨清楚。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達(dá)小狐貍家的外型特征。
1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和周圍景物的分布位置。
2、交流分享。
3、以扮演小狐貍鼓勵(lì)幼兒大膽介紹小狐貍的'家。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。
1、請(qǐng)幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
3、一起到狐貍家做客，表演《朋友來了真高興》，體驗(yàn)朋友在一起的快樂。
4、為故事取名字，自然結(jié)束活動(dòng)。
附故事：《小狐貍請(qǐng)客》
小狐貍搬進(jìn)了新房子，真高興，他請(qǐng)好朋友們來家里玩。
小狐貍對(duì)小兔說：“小兔小兔，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔說：“謝謝！明天我一定去！”
小狐貍對(duì)小狗說：“小狗小狗，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的門窗是綠色的。”小狗說：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對(duì)小熊說：“小熊小熊，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的門前有條河�！毙⌒苷f：“謝謝，明天我一定去！”
小狐貍對(duì)小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請(qǐng)到我家來玩，我家的屋后有棵樹。”小松鼠說：“謝謝，明天我一定去！”
第二天，小狐貍準(zhǔn)備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友。可是，從早上等到中午，從中午等到晚上，好朋友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？
教學(xué)反思：
由于故事的教學(xué)目標(biāo)在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍講述的不完整性，能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，為孩子們想象的空間，大膽的續(xù)編故事，再次用完整的語言復(fù)述。在完美的結(jié)局中自然結(jié)束活動(dòng)。
《小狐貍請(qǐng)客》幼兒園大班語言教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解故事《小狐貍請(qǐng)客》的內(nèi)容，能清晰說出故事中的主要角色和情節(jié)。
鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，大膽表達(dá)自己的想法，提高語言表達(dá)和思維能力。
讓幼兒懂得與人分享、禮貌待人的道理，培養(yǎng)良好的品德。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
《小狐貍請(qǐng)客》的故事圖片、動(dòng)畫視頻。
小狐貍、小熊、小猴、小松鼠等動(dòng)物的頭飾若干。
準(zhǔn)備一些玩具食物道具，如塑料水果、小蛋糕等。
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放一段歡快的`動(dòng)物叫聲音頻，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，聽！這是什么聲音呀？都有哪些小動(dòng)物呢？” 引導(dǎo)幼兒回答。
展示小狐貍的圖片，問幼兒：“今天呀，有一只小狐貍要請(qǐng)客，猜猜它會(huì)請(qǐng)誰來做客呢？” 激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。
（二）故事講述（10 分鐘）
教師生動(dòng)地講述《小狐貍請(qǐng)客》的故事，同時(shí)展示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
故事內(nèi)容：小狐貍要請(qǐng)好朋友小熊、小猴和小松鼠來家里做客。它準(zhǔn)備了好多好吃的，有香甜的水果、美味的蛋糕。小熊來了，小狐貍把最大的蘋果給了小熊；小猴來了，小狐貍把甜甜的桃子遞給小猴；小松鼠來了，小狐貍把香脆的堅(jiān)果拿給小松鼠。大家吃得可開心啦，都夸小狐貍是個(gè)熱情又懂禮貌的好朋友。
故事講完后，簡單提問幼兒：“故事里都有誰呀？小狐貍請(qǐng)大家吃了什么？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事基本情節(jié)。
（三）討論環(huán)節(jié)（10 分鐘）
組織幼兒分組討論：“如果你是小狐貍，你會(huì)請(qǐng)好朋友吃什么？”“你覺得小狐貍做得好不好？好在哪里？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法。
每組推選一名代表，向全班分享小組討論的結(jié)果，教師給予肯定和補(bǔ)充。
�。ㄋ模┙巧缪荩�10 分鐘）
為幼兒分發(fā)動(dòng)物頭飾和食物道具，邀請(qǐng)幼兒分別扮演小狐貍、小熊、小猴和小松鼠，進(jìn)行故事表演。
在表演過程中，鼓勵(lì)幼兒模仿動(dòng)物的聲音和動(dòng)作，并用自己的語言進(jìn)行對(duì)話，如 “歡迎你來我家做客”“謝謝你的好吃的” 等，增強(qiáng)幼兒的語言運(yùn)用能力。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)部分（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧故事，再次強(qiáng)調(diào)與人分享、禮貌待人的重要性。
請(qǐng)幼兒說一說自己在生活中會(huì)如何對(duì)待好朋友，引導(dǎo)幼兒將故事中的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中。
四、活動(dòng)延伸
讓幼兒回家后，給家人講述《小狐貍請(qǐng)客》的故事。
在美工區(qū)提供材料，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作一幅 “我請(qǐng)好朋友來做客” 的繪畫作品。
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