六年級下冊《巨傘下的城市》教案設(shè)計

　　教學目標：

　　1、 體會說明這一表達方式的特點

　　2、 體會說明文語言的特點，理解科學對人類的意義。

　　教學過程：

　　導入

　　學生快速閱讀課文，概括課文段落。

　　一、 根據(jù)各段與課文的關(guān)系，給課文劃分段落，

　　學生可以用小組討論的形式開展討論。

　�。ㄌ崾荆汗参宥危�段意分別是開門見山介紹、撐傘原因、巨傘特點、巨傘作用、巨傘利弊）

　　二、巨傘構(gòu)造如何？你能畫出簡單的圖表嗎？

　　三、文中用了多少成語？品味它們在文中有何作用？

　　四、生活在巨傘下有什么好處？作者在文中提到了怎樣的擔憂？

　　課文圍繞“巨傘”來寫，用到了哪些說明方法？你能談?wù)勊鼈兊淖饔脝幔?/p>

　　《巨傘下的城市》條例清晰，是按__________順序進行說明的。

　　《巨傘下的城市》各段分別說明了什么？

　　“巨傘”的存在、 “巨傘”的地點、 “巨傘”的樣子、 “巨傘”的.作用、 “巨傘”的利弊功過

　　五、說明方法及其作用

　　1、舉例子：詳細、明了

　　2、列數(shù)字：具體、準確

　　如：《巨傘下的城市》第2、3、4節(jié)

　　3、作比較：突出特征

　　如：《巨傘下的城市》第5節(jié)

　　巨傘的“利”和“弊”：

　　利（1）小城寒冬臘月，溫暖如春，居民不受氣候劇變之苦。

　�。�2）鄰里街坊相處比以前要親切和睦。

　　（3）家家戶戶省下了不少的取暖費用。

　　（4）小城成為聞名全球的觀光勝地。

　　弊（1）天長日久，對人的肌體素質(zhì)與心理健康會產(chǎn)生不良的也影響。

　　（2）整個建傘的過程費用高達350萬元。

　　六、小結(jié)

　　七、口語訓練：

　　你感受到我們生活的城市中什么問題困擾著市民？

　　你對此有什么合理化的建議嗎？