大海睡了第二課時(shí)教案
教學(xué)內(nèi)容：大海睡了
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)習(xí)朗讀、背誦的方法。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)大海的溫柔和可愛。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)簡(jiǎn)要過程及重難點(diǎn)教：
一、天天練：
1、認(rèn)讀生字詞。2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練：
1、出示：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。
�。�1）指名讀。其余同學(xué)思考：這句話告訴我們大海什么時(shí)候睡覺？（深夜里）深夜里，大海睡覺了。從哪兒看出大海睡覺了？（風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了）那白天的大�？隙ㄊ恰ㄓ帧棒[”又“笑”）像——（頑皮的孩子）（2）指導(dǎo)朗讀。
風(fēng)兒/不鬧不，浪兒/不笑了，
深夜里，大海/睡覺了。
師：大海玩累了，大海睡覺了，讓我們輕輕地讀，別吵了她。自由練讀，指名讀。
1、 出示：她抱著明月，她背著星星，那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
指名讀。大海睡得多香啊。這一個(gè)長(zhǎng)句里你最喜歡哪兩句？為什么？體會(huì)朗讀。
她/抱著明月，她/背著星星，那輕輕的/潮聲啊，是她/睡熟的鼾聲。（自由練讀、指名讀）
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖試背。2、指名讀。3、配音樂齊背。
實(shí)施修改意見
天天練：我來露一手
默寫生字。
�。ㄗ⒁庹_的書寫筆順）
讓首詩歌的意境太美了，要盡可能的創(chuàng)設(shè)意境來熏陶孩子。
精搜彩集創(chuàng)信意息
精彩創(chuàng)意：
找大海的資料，感受大海的美。
實(shí)施修改意見
作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)
1、 描紅寫生字兩遍
仿寫生字二遍/article/
2、背誦課文
實(shí)施修改意見
教學(xué)札記
這首詩歌的.意境太美了，市學(xué)聯(lián)孩子們朗讀的好材料。課上，我采用了多種朗讀方法來訓(xùn)練孩子感情朗讀。創(chuàng)設(shè)意境來熏陶孩子，出示投影讓孩子們感受大海的那份溫柔、可愛，發(fā)揮想象，讓孩子們沉浸在安詳、沉寂的夜色中。通過范讀，自由讀，指名讀，想象讀、配樂朗讀等具體的方式提高學(xué)生的感情朗讀能力。教學(xué)效果較好。
【大海睡了第二課時(shí)教案】相關(guān)文章：
《大海睡了》第二課時(shí)教案范文10-30
大海睡了的教案12-16
《大海睡了》教案12-20
大海睡了教案10-31
《大海睡了》的教案11-01
《大海睡了》教案07-20
大海睡了第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)08-25
《大海睡了》優(yōu)秀教案12-20