《坐井觀天》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
【復(fù)習(xí)】
1、讀題。
2、復(fù)習(xí)第一節(jié)。
【新授】
一、正確、流利讀課文
1、自己讀課文2～7節(jié)，要求正確、流利。
2、個(gè)別讀自己最喜歡的小節(jié)，點(diǎn)評(píng)
二、再讀課文，質(zhì)疑
1、再一次自己讀課文，想想有什么問(wèn)題要問(wèn)。
2、把你的疑問(wèn)提出來(lái)，我們一起討論解決估計(jì)：
�、� 青蛙和小鳥在爭(zhēng)論什么?
�、� 無(wú)邊無(wú)際什么意思?
�、� 大話什么意思?青蛙為什么覺(jué)得小鳥的話是大話?
�、� 青蛙為什么覺(jué)得天只有井口那么大?
⑸ 青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?
�、� 青蛙和小鳥為什么都笑了?
�、� 坐井觀天是什么意思?
......
3、及時(shí)解答一些疑問(wèn)。
三、精讀課文，解疑
1、同桌學(xué)著青蛙和小鳥的`樣子爭(zhēng)論，思考沒(méi)有解答的疑問(wèn)。
2、交流：你讀懂了什么?
�、� 無(wú)邊無(wú)際什么意思?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟小鳥飛上天看一看。
解答疑問(wèn)。
練習(xí)說(shuō)話：是無(wú)邊無(wú)際的。
�、� 比較句子：
天無(wú)邊無(wú)際，很大很大。
天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪!
�、� 指導(dǎo)朗讀小鳥的話。
�、� 大話什么意思?青蛙為什么覺(jué)得小鳥的話是大話?
找到句子讀一讀。
(多媒體)跟青蛙到井底去看天。
解答疑問(wèn)。(用練習(xí)本做實(shí)驗(yàn))
�、� 比較句子：
天不過(guò)井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。
天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?
⑹ 指導(dǎo)朗讀青蛙的話。
�、� 分角色朗讀2～5節(jié)，思考：青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，為什么?
解答疑問(wèn)。(多媒體)
(板書：飛得遠(yuǎn)，見識(shí)廣。)
�、� 小小組讀6、7節(jié)，討論青蛙和小鳥為什么都笑了?
交流討論
⑼ 指導(dǎo)朗讀6、7節(jié)。
四、讀后感悟
1、讀全文。
2、討論：聽了小鳥的話，青蛙會(huì)跳出井口去看一看嗎?為什么?
(多媒體)
師小結(jié)：青蛙將永遠(yuǎn)成為一只見識(shí)短淺的井底之蛙。
3、現(xiàn)在你知道坐井觀天是什么意思了嗎?
(板書：坐井觀天，見識(shí)短)
【讀前質(zhì)疑，讀中解疑，讀后感悟】
以讀為主，從粗讀到細(xì)讀，通過(guò)不同層次地讀，層層深入，理解課文，體會(huì)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。先在讀中找出質(zhì)難點(diǎn)，然后在讀中解疑，并通過(guò)反復(fù)朗讀解決課文重點(diǎn)、難點(diǎn)，最后分角色朗讀課文，悟出寓意，并展開爭(zhēng)論，發(fā)揮想象，更深刻地體會(huì)寓意，以達(dá)到語(yǔ)文課教學(xué)中學(xué)生主體參與，自我求和的目標(biāo)。
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