《真愛》的講評教案

　　教學目的：

　　1、通過互評互改，使學生了解真愛的意義，《真愛》講評教案。

　　2、了解學習別的同學在習作中，是否把事情的經過記述完整，是否抓住人物的心理活動和神情變化反應人物的情感。

　　教學過程：

　　一、學習優(yōu)秀例文

　　1、師范讀兩篇好的作文，集體評議，并說說好在何處，不足在哪里。師出示評語。

　　2、師再讀一篇差的一點作文，生說說不足之處，但也點出優(yōu)點，同樣把評語寫在黑板上。

　　3、明白一篇佳作需具備的條件。

　　二、互評互改

　　1、學生交換習作，仔細閱讀。

　　2、老師強調批閱符號，指出批閱要求，小學作文指導《《真愛》講評教案》。

　　3、學生認真讀寫作，用修改符號批示作文。

　　4、根據(jù)前面出示的好作文的.評語及差一點作文的評語，結合手中的作文，給出恰當?shù)脑u語。

　　5、師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導。

　　三、學生推舉優(yōu)秀習作，班上范讀

　　1、讓批閱的同學讀此文，并說說該文成功之處與不· 足之處。

　　2、同學們聽后有什么意見，各抒己見。

　　四、作文本回歸本人，修改完善。

　　1、生各自拿回自己的作文本。

　　2、閱讀修改完善。

　　3、互相傳閱，互相學習。

　　五、師總結。

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