PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys優(yōu)秀教案
一、教學內(nèi)容：PEP Book6 Unit 5 Look at the Monkeys第二課時
二、教學目標：能聽懂、會說“What is she/it doing? She/It is …”并能在情景中運用。
三、教學重、難點：
教學重點：“What is she / it doing? She / It is …”
教學難點：在實際的情景中正確地運用所學對話。
四、課前準備
多媒體課件、用于小組評價的小動物頭像、動物頭飾和望遠鏡。
五、教學步驟
Step 1. Warm-up / Review
Greeting
師生之間通過對唱英語歌曲的方式互相問候。
Do a chant
師生一起齊唱根據(jù)前課時重點單詞自編配樂歌謠，并做相應動作。
Step 2. Presentation / Practice
1、 Let’s try
通過聽力練習，引出句型 What is it doing? It’s swimming.
教師利用多媒體課件創(chuàng)設去動物園情景，以搶答方式猜測圖片內(nèi)容引出句型: What is it doing? It’s swimming.
采取多種方式對句型進行操練：師生―生生―小組―男女―同桌―展示。
2.通過聽Let’s talk引出句型What is she doing? She’s swimming.
a. 請四名學生戴動物頭飾進行動作表演，引出句型:
What is she doing? She’s swimming.
b. 采取多種方式對句型進行操練：師生―生生―小組―男女―同桌―展示。
Step 3. Consolidation / Extension
小導游：創(chuàng)設情景，請學生參考給出圖片和導游詞當一回小導游！
Step 4.Summary
請學生談談本節(jié)課的'收獲。
教唱根據(jù)本課重點句型自編配樂歌曲“In the Happy Zoo”.
Step 5.Homework
Find your partner to fill in the blank, then act out the dialogue.
請你的伙伴一起把下列對話補充完整，然后再一起表演對話。
A: I see the ( ) .
B: What is ( ) doing?
A: ( ) is ( ).
B: What about the( )? What is ( ) doing?
A: ( ) is ( ).
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