《大�！穬�(yōu)秀教案
教學內容：《大海》
教材分析：
《大海》是一首表示無邊無際的大海為主題的兒童歌曲。歌曲為3/4拍F大調，它借助其他它借助其他姊妹藝術融入畫、音樂為一體，讓同學欣賞各種形態(tài)“�！钡漠嬅鏁r，在充溢海的`味的音樂聲中畫一畫大海。通過歌曲對比學習體驗歌曲的情感表示。
教學目標：
1、學會歌曲，并能基本掌握力度“f”，和漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、通過歌曲對比，讓同學領悟不同歌曲的情感處置。
3、通過學唱歌曲《大�！�，同學能感悟詞曲中蘊含的“美”。
教學重難點：
1、力度“f”，和漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、對同學進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達。
教學對象：二年級同學
教學準備：環(huán)境安排、多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂器等
教學過程：
教學流程設計：環(huán)節(jié)與內容
一、組織教學
音樂《大�！�
錄音機/
多媒體
環(huán)境安排——大海；放音樂（《大�！罚�
聽音樂做動作（魚）按位置坐好“U”
有序布置，
穩(wěn)定情緒。
二、新課導入
聽歌曲欣賞圖畫（或聽錄音機）
錄音機/
多媒體
播放內容
聆聽
表述內容，
融入角色。
三、 新 課 開 展
畫海浪
黑板
音樂播放（《大�！罚�；評價結果（[獎] 貼魚在船上）
作畫
音美結合，
興致勃勃。
欣賞多媒體中“海”圖畫（或聽《大�！蜂浺簦�，進行歌曲學習
錄音機/多媒體
聆聽
感受旋律，
體驗音樂。
學唱《大�！沸�
錄音機/多媒體
教師（聽旋律）范唱
同學用M、LA音哼唱旋律
哼唱旋律，
熟悉情感。
力度“f”、漸強、漸弱歌曲處置
黑板、力度記號
突出力度記號；評價結果（[獎]貼魚在船上）
擺放力度記號
突出難點，
便于掌握。
創(chuàng)編動作——海浪
錄音機/多媒體、打擊樂器
示范個別動作；評價結果（[獎]貼魚在船上）
創(chuàng)編動作
自由發(fā)揮，
氣氛高漲。
四、知識拓展
聆聽兩歌曲，讓同學表達情感：海浪：平靜與怒（海嘯）《黃河大合唱》、《大海啊，我的故鄉(xiāng)》
錄音機/多媒體
音樂播放《黃河大合唱》、《大海啊，我的故鄉(xiāng)》
對比歌曲，表達不同（動作扮演）
發(fā)展思維，
拓展空間。
發(fā)揮能動，
歡樂課堂。
五、小結
競賽結果
�。ù嫌卸嗌亵~）
船上貼的魚數
褒揚結果情況
齊數結果
一起參與，
樂在其中。
評價歌曲學習情況
突出力度記號
鞏固知識
六、結束課時
音樂《大�！�
錄音機
放音樂（《大海》）
邊聽音樂（《大�！罚┻呑鰟幼髯叱鼋淌�
鞏固歌曲，
回味旋律。
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